《信息教研周刊》千红亮：几个版面的特色和写作要求

讲座时间：2012年5月31日（星期四）晚八点至九点半

受邀嘉宾：《信息周刊》编辑千红亮

主 持 人：赵俊涛

活 动 群：中国教师俱乐部骨干群

嘉宾简介：

      千红亮，中山大学中国语言文学系古代文学专业硕士，主攻唐诗宋词元曲，现为河南电子音像出版社《快乐学习报□信息教研周刊》编辑，主要负责栏目有“卷首语”、“特别关注”、“教育时评”、“教育叙事”、“读书感悟”

【主持人语】：在这个举国欢庆的日子里，欢迎大家移步中国教师俱乐部骨干群倾听千红亮编辑的专题讲座！掌声想起来！

                                

                   《快乐学习报□信息教研周刊》几个版面特色和写作要求

      

      我目前主要负责的栏目有“卷首语”、“特别关注”、“教育时评”、“教育叙事”、“读书感悟”与“前沿狙击·游戏”。接下来我挨个的给大家做一解释，首先，我从来稿中发现了三个问题：

1.文字问题。文字是投稿者呈现给编辑最直接的印象，很大程度上决定着编辑用不用你的稿件。目前，很多稿件的文字枝蔓过多，不够简洁，显得特别粗糙，让编辑觉得都是应付，碰运气之作。第一感觉，往往以想着编辑对稿件的去留。

2.词不达意。换而言之，即文章主题立意很高，但是投稿者却不能使用准确的语言将它们表达出来，往往浪费了一些好的创意。有时候，碰到这样的稿子，我会建议投稿者去找一些写稿的老手给以修改。但是很多时候，时间不允许。

3.文章缺乏情感。情感，是我一直强调的内容，所谓至情至性方能出至文。汤显祖曾有“至情论”，世界是有情世界，人生是有情人生，如何将自己的情感灌输在自己的文章中？这是我们许多老师需要做的功课。

【卷首语】：

1.定位：我一直主张，卷首语是一本杂志的脸。翻开杂志的第一页，就要给读者一个好印象。

2.形式：自撰。在没有看到合适的之前，我一般都采取自撰的形式。因为“卷首语”需要和“特别关注”相互关联，若即若离，相对来说，我更了解这个专题。

【特别关注】：

1.定位：这属于策划，或者叫专题版面，用新闻的视角深度报道教育和教育信息化过程中的热点与焦点。目前，这个版面策划分为两种形式，一是新闻，着眼于新事物，比如去年的“电子书包：当理想照进现实”、“班班通：同一片蓝天，同一个梦想”等；二是深度，当没有新闻热点出现的时候，侧重于策划深度选题，比如“流韵书香：与互联网同行”、“技术，何以变革教育”等。

2.形式：因为是专题，或者策划，主要采取约稿，自采稿与投稿相结合的形式。约稿与自采稿主要是针对这一专业领域的专家或者行政领导，邀请他们对这一话题发表自己的见解，或者接受我们的采访。当然，我们也留给行业里的优秀老师一些版面，让他们从课堂实践的角度来就这些问题给出自己的理解，这是投稿。每期5个版面，两个版面留给老师，字数千字，四篇文章。

3.要求：（1）文字逻辑明确，分析到位；（2）有自己独特的见解；（3）条理清晰，文从字顺。

      最新一期的专题 是  技术，何以变革教育。我们留给老师的 信息技术环境下我的课堂观。特别关注，是周刊最靠前的版面，对稿件质量相对来说要求较高，特别关注，文笔不是首选，首选的是思想和创意以及逻辑性，毕竟，这是个理论性比较强的栏目。

【教育时评】：

1.定位：时评类的文章，基本上每个杂志都有。不同的是，周刊将时评局限于教育的范围之内，主要是教育事件或者教育现象的分析。

2.形式：时评采取自由投稿的形式。时评类文章，有自己相对固定的写作模式与思维习惯。最常见的结构就是起承转合，思维习惯一般都是是什么，为什么，怎么办。当然，如果能打破常规的思维习惯和写作模式，出新的文章 更能被编辑所接受。每期一个版面，两篇文章，字数一般控制在千字左右。

3.要求：（1）最新的教育事件或现象，一般都是当月；（2）时评类的文章，逻辑要明确；（3）语言要有力度，但是力度有别于犀利。

      我就从形式上来分析一下，时评最好多用短句，段落要短，短句容易增加气势，短断容易让行文逻辑明确，常规的思维习惯已经足以让我们写出一篇不错的时评，所以，只要掌握一般的技巧就可以。时评限于评，高明的时评一般都会给出解决问题的办法。

【教育叙事】：

1.定位：教育叙事是个比较宽泛的概念，编辑选稿一般也没有固定的标准。常规的选择标准是教育与教学过程中的事件的发生与解决，对其他读者类似事件的解决有相对成熟的借鉴意义。此外，对于教育理论或者教育家情怀的诗意解释，也容易吸引编辑的眼光。

2.形式：自由投稿。相对来说，教育叙事每期的稿件都回很多，但是优秀的很少，尤其是能将文字和情感完美结合的文章就更少。对于教育叙事，很多稿件缺乏的是作者独特的情感体验。对于老师而言，我们是事件的参与者，对于其中的事和人，应该有我们自己独特的情感体验。而很多文章，作者都是以一种旁观者的身份，独立于事件之外，所以，写出来的文章成了简单的记叙文，而非教育叙事抒情小散文。每期两个版面，千字小文，四篇文章。

3.要求：（1）事件具有典型性，或者普通事件，与众不同的解决方法；（2）文字无论朴实，或者优美，都要文意隽永，娓娓道来；（3）文从字顺。

      

      教育叙事来稿量最大，但是也是最难选择的稿件，教育叙事要有胸怀，你作为一个老师应该有的博爱与体贴入微的细腻情感，然后透过你的文字传达给编辑我的经历，每期我都得四处去找教育叙事的稿子，因为投过来的很多用不了，当然，大家这方面有合适的稿子，可以都砸给我。教育叙事抒情小散文四者缺一不可虚实结合。虚，就是抒情；实，就是叙事。二者的比例要恰到好处太虚，就成了无病呻吟；太实，就显得文章韵味不够具体的比例，只有一个要求，羚羊挂角，无迹可寻。

【读书感悟】：

1.定位：很多教育类杂志都有类似栏目，周刊的不同之处在于，共读一本书，将整体导读与细节阅读相结合，实现从面到点的版面结构的完美结合。

2.形式：自由投稿。每期，编辑会综合大家的意见，挑选出一本教育类图书，作者以名家为主，内容一般多选名著。投稿者可以在读过之后，根据自己理解的程度，来选择导读或者细节阅读的形式，来完成文章。每期两个版面，一个分给导读，字数大概在1800字；一个分给细节阅读，每篇字数控制在400-1000字，作者可以结合文中对自己影响最深的一点，深入论述，视文章质量而定，篇数2-4篇。读书感悟有别于传统的读后感，文中既需要对书中内容有理性的思考，也可结合自己的教学体验，思考为主，叙事为辅。

3.要求：（1）导读：结合全书，作深入阅读，将书中所叙与教育教学理论与实际完美结合，忌空发一己之牢骚；（2）细节阅读：（2-5篇，）就书中一点，或深入论述，或教育叙事，文风简洁，文意隽永。

      这个是今年刚刚开发的新栏目，目前已经做了五期，初步效果还不错。目前，已经在最后一版开辟了编读往来，大家可以把对栏目，以及对周刊的一些想法发给我们，有兴趣，可以去我的群里看看。

      综上，是周刊我所负责栏目的定位，组稿形式以及稿件要求，希望大家经常关注我的博客：

沉思录——我的教育大巴http://blog.sina.com.cn/u/1032547045。同时，也希望大家能支持我以及周刊的工作。

【特别说明】：

       读书栏目，我希望能多用咱们自己的稿件咱们也组织有读书活动，平时大家多注意沟通 ，争取能有一个交点。为理想多多努力。读书活动的书目，可以发给编辑 ，对于写作，我也不是很懂 ，我呢，一直强调自己是个玩味文字的人 ，不是个写作者 ，我的栏目，是共读。除了特别关注之外，其他栏目并没有明确的限定，大家可以自由投稿。

【武汉初语裴年忠】

      俱乐部组织读书分享活动，也尽量邀请编辑们从群员投稿中挑选优质稿件，我们也尽量创造更多的编辑与群友的互动，促进相互之间的沟通了解，既提高教师个人，也一定程度上利于刊物的发展，俱乐部计划是多种形式的读书活动，共读与自由读相结合http://club.pantaowang.cn/forum.php?mod=forumdisplay&fid=14这里面有个“报刊征稿”子分类。俱乐部旗帜鲜明的反对收费征稿，所以即使是征稿报刊编辑，发现收费征稿的，也不客气哟。

【参与人员名单】：

      今晚参加中国教师俱乐部骨干群《快乐学习报□信息教研周刊》几个版面特色和写作要求讲座的有康鹤彪、裴年忠、田金辉、陈少燕、张佑锦、邓仁勇、杨光、张爱敏、王智斌、王建国10位老师，最后让我们以热烈的掌声欢送千编，感谢千编的精彩！

继续学习！

谢谢分享

反复读过，学习了！{:soso_e100:}

学习了

学习中，很有收获。

要顶的啊，楼主辛苦了，谢谢














网易第一3D网游大作《龙剑》888元迎新礼包领取http://lj.163.com/biz/gs/












《大话西游Ⅱ》至尊序列号新手礼包领取http://url.cn/9VnmEE