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班主任周刊

那朵叫做恋爱的花,为什么而开
那朵叫做恋爱的花,为什么而开 月 儿 许多班主任都有这样的感受,最不愿意解决的是学生恋爱的问题,特别是高中生的恋爱问题,而现实情况恰恰是―――高中生恋爱现象最为普遍。 我要讲的是我亲身经历处理的一个高 ...
分类:    2013-3-21 21:29
做个快乐的老师
做个快乐的老师 张自遵 教师职业给了我们相对安稳的生活,生活极有规律性,虽然是几点一线,有点刻板,有点迂腐;给了我们新鲜的思维,天天和一群有思想有个性的学生度过,他们的心态应该说健康积极向上,让我感到 ...
分类:    2013-3-21 21:25
爱,要付出,也要回报
爱,要付出,也要回报 依兰 老师,是爱的天使;教育,是太阳底下最神圣的职业。有人说,爱,只是付出,而不求回报。而我却要说:“爱,要付出,也要回报。”我所说的回报,不是物质上的,而是精神上的。学生的这种精 ...
分类:    2013-3-21 21:24
班主任工作案例二则
班主任工作案例二则 符云波 一 上学期,我们班的宿舍卫生不是特别好,女生们把洗了的衣服乱挂在宿舍内的床沿上,一些洗化用品放在自己的床位上,空床上的东西凌乱不堪,整个宿舍给人的感觉就是“杂乱无章”,经常被扣 ...
分类:    2013-3-21 21:20
带班中的那点事
带班中的那点小事 施叶军 论文摘要:本文从班级文化建设的理念着手,尝试从“他我教育”与“自我教育”相结合的教育理念出发,变管理班级为管理文化,从而带动与提升学生的人文精神,用美文与爱心感染学生,通过学 ...
分类:    2013-3-21 21:17
做一个“潮”老师
做一个“潮”老师 依兰 去年,有一次课间的时候,一位同事上完课从班级回到办公室,非常神秘地对我说:“梁老师,问你个问题。”她飞快地看了看周围,压低嗓音:“刚才快下课的时候,有个学生说我真潮。她是不是在说 ...
分类:    2013-3-21 21:12
《班主任》杂志对《高中班主任周刊》2013年第2期审稿意见
《高中班主任周刊》(梁久红团队网刊)审稿意见: 非常感谢各位网编的辛苦工作,虽然本期没有特别适合《班主任》杂志的稿件,但总体质量已经比之前一期有进步,感觉到老师们的参与热情正在提升,这是好现象。 本期稿 ...
分类:    2013-3-21 17:18
我的教学十年
我的教学十年 陕西王智斌 1993年对我的家庭来说是个极其困难的一年。经历了几天的劳作,父亲感到不舒适,就骑自行车去医院看病。在医生递给他票据时,有张票据被风吹落在地上,他便 .. ...
分类:    2013-3-19 22:25
《中职班主任周刊》征稿启事
特别说明: 一、因中职版正处于创刊阶段,除了以下部分暂定栏目外,全国广大中职班主任还可以自由写作,就班主任的任何话题,开展任何形式的写作,然后网编部根据投稿情况增设新的栏目。为了配合创刊,要求全国中职班 ...
分类:    2013-3-19 12:58
《班主任周刊.高中版》栏目设置及征稿要求
梁久红编辑团队 1.卷首语:人生哲理、心灵感悟、成长经历等方面的带有引导感召作用或启迪心智的随笔、散文、小品文等。(责任编辑:梁久红) 梁久红,黑龙江哈尔滨高中教师。班主任。语文教研组组长。市级骨干教师。 ...
分类:    2013-3-8 07:30
《班主任》陈秀娣编辑关于班主任写作指导兼选稿说明
各位老师,大家好,我是《班主任》杂志编辑陈秀娣,非常高兴能有这个机会和大家进行交流。上次的启动大会,我因为正在返回北京的路上而没能参加,临时请我的同事杨编辑代替我来跟大家交流。他的发言稿我也很仔细地看 ...
分类:    2013-3-2 13:50
教育随笔:我是这样排座位的
【教育随笔】 我是这样排座位的 河南 于克彦 当班主任多年,深知座位对于形成学生学习软环境的重要性。虽然排座位不外乎排桌凳位置和学生座次两个方面,但不少因素是不能不考虑的。 一、方便实用 排座位时,首先要 ...
分类:    2013-3-2 13:21
热点聚焦:异地高考
【热点聚焦】 异地高考 来源:扬州晚报网 作者:邵伟 我省异地高考考生补报名及现场确认均结束。记者昨天下午5时从市教育考试院了解到,此次补报名市区仅有两名异地考生报名,而全市范围内的补报名人数也不超过10人 ...
分类:    2013-3-2 13:19
师经分享:“道可”“道非”才是“常道”
【师经分享】 “道可”“道非”才是“常道” 威海三中 吴宾 “道可道非常道”是《道德经》的第一句话,关于这句话有很多不同的解释,其中有一种解释就是“道可”“道非”才是“常道”。意思是道理有时正确,有时错误 ...
分类:    2013-3-2 13:18
主题班会:沟通技巧训练之倾听练习
【主题班会】 沟通技巧训练之倾听练习 青岛崂山一中 王洪海 教学目的: 理解、掌握人际沟通中正确的倾听的方法与技巧。 教学重点: 在体验与分享中掌握倾听的方法与技巧。 教学难点: 倾听的方法与技巧。 教学形式: ...
分类:    2013-3-2 13:17

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