怎样帮孩子安全度过青春期？

话题内容：怎样帮孩子安全度过青春期？
  C. x( H3 b) h/ Z% l. F时      间：2012年4月28日晚（星期六）20点至22点
受邀嘉宾：戴巧玲老师
主 持  人：赫凡
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活 动  群：全国初中家长唯美群
附：受邀嘉宾戴巧玲老师简历

戴巧玲老师： 2002年下学期成绩系里第一，被评为“十佳学习标兵” 2002—2003年度获院“三好学生” 2003年上学期获“非典知识竞赛二等奖” 2003—2004年度被评为“优秀团干” 2006年大学毕业，在广西金嗓子足校任教 2010年被评为柳州城中区优秀教师 在湖南科技学院学报2011年第四期发表《人际关系理论在大学生成长中的应用》 2011年《学生创新能力的培养》在广西教育学会第十二次优秀科研成果评比中获二等奖 2012年在《新课程学习》4月刊发表《“负面标签”对学生的影响及对策探析》
: O- k" m" E7 `3 K                                          引言
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       正值青春期的孩子，从现实生活到心理需求都会表现出对家长既依赖又排斥，本身就很矛盾，甚至痛苦，需要家长理解。青春期是一个人社会化的关键时期，这一阶段的首要任务是完成自我同一性，为进入成人期打下基础。那么，怎样帮孩子安全度过青春期很重要。我们一起来讨论以下几个方面的问题：
一.青春期的心理特征是什么？请结合您孩子的情况说说。
网友：
& y0 D) C- I# r3 I我家孩子在旁边就说“那还用说，就是叛逆被”，特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。
" ~' T8 G& T& }) b% p网友：
学生的日记里 作业不一定会交，交了不一定是自己写的，是自己写的不一定会，会了又不一定要考，考了又不一定会过，过了不一定能毕业，毕业了不一定能找得到老婆，找到老婆不一定会生孩子，生了孩子又不一定是自己的，天啊，何必要交作业。
, P: g, J! q( H# H, C, M1 \+ w戴老师：孩子很有想法，孩子受现代社会影响很大啊，家长可不能老与过去比啊，教孩子也要与时俱进。
网友：孩子与时俱进也要有个度，请戴老师问这个度该如何去把握？
$ O! r+ v/ C+ s# K% |+ o戴老师：时代不同了，孩子的认识也不一样，不能说完全正确，但是他体会到的或看到的社会想象，让他很矛盾，是青春期的表现。打个比方：现在是信息时代，孩子喜欢网络，你就不能够断然阻止啊，这样只能跟你对着干

! S+ h! E) q( n网友：孩子早上三遍五遍叫不起来、起床后不叠被子、书桌凌乱、穿衣服不分季节、下雨不愿打伞，这些是青春期逆反的表现么？
: S1 I8 Q& X1 z" c  M0 |' A  J6 z戴老师：有一部分是青春期的特征，但也有习惯问题。比方说穿衣服不分季节，表现了他们凸显个性的特点
1 G$ a, p( V# w# S4 {网友：孩子和家长说说话脾气就特别的暴躁，还容易发怒，摔门，摔东西
* L9 b' N, j9 Q+ x9 n& W7 g/ u戴老师：青春期的孩子情绪很不稳定
网友：我也发现青春期的孩子忒懒 但是照镜子 换衣服比较勤快，
戴老师：很好，孩子进入青春期变得爱打扮了
网友：青春期的孩子希望摆脱成人的约束，渴望独立。
/ N% S! k) Z- x: j4 b# ?( ~- |戴老师：不是，给孩子一定的空间，什么该管什么可以由他自己做，家长应该相信孩子
, y4 T1 \; R$ I6 `网友：对于孩子上网这个问题，我也主张疏导为主，一直都对孩子要求的是：节假日不上课的时候，每天上网1小时，孩子对这个时间也很遵守，可半期考试后，因为孩子成绩不理想，回家向我承认说他到过网吧上网，孩子也知道“禁止私自进出网吧”这是我在三强调过的问题，我觉得这是个原则性的问题，孩子本来很乖巧，所以一直非常相信孩子，可最终还是犯了这个原则性的问题，向我承认错误后还一再向我保证，以后他不再会去网吧上网了，这次，我该相信孩子说的话吗？
戴老师：放心，您是对的，给孩子信任，孩子也会尊重你，不会那样对着干
网友：孩子自己承认导致成绩下降的原因是因为上网，但同时我又发现，孩子有早恋倾向，我估计受这个因素的影响更大些。
戴老师：嗯，是啊，特别是女孩子要懂得自我保护，需要家长好好提前教育
+ Z3 f. q6 |5 h" f网友：班主任老师说，他确实克制了自己，但不能否认这个问题确实影响了他的学习
- X' Q& W! N( y' r! [! Q0 f戴老师：有时孩子的自控能力也是有限的，需要父母监督
' i4 k- {8 o0 M# f7 j1 C网友：我从他微博里发现他发的微博都是类似的，感觉他很无助又很迷茫，见孩子这样，很想帮助他，可他好象又不接受帮助，请问如何帮助孩子正确去面对这个早恋问题？
, F: _, W! R7 f; t; w" Q戴老师：能不能换个角度想呢，上网对孩子有帮助吗？如果不上网会是怎样呢？家长首先得做孩子的朋友，请问你做到了吗？孩子很多事情会跟朋友说，为什么不跟家长说呢，我觉得应该与这有关吧
网友：关键是如何让孩子把握上网的尺度
7 [$ [' c- R% N6 h2 h3 S" g3 t戴老师：是啊，所以不能完全否定上网，其实也有好的一面，也许不给孩子上网的时间，孩子成绩会更差或者跟家长敌对
网友：完全杜绝孩子上是网是不可能的，但每次上网的时间多长才算是合理的时间？ 上网查资料可以帮助学习，上网也是孩子加压的方法
戴老师：那你的孩子还不错，家长就要智慧一点，孩子是在借人家的家长说自己的需求，他不希望自己的父母对他那样，家长就好办了
网友：每次上网多长时间才能既满足孩子的上网需求，又不至于让孩子沉迷其中？
戴老师：对啊，时间得和孩子商量，要在他的学习时间有保证的情况下才允许有足够的时间给他，当然孩子也会尽量去做到两全其美
网友：学习时间有保证，这个概念有点模糊呢，如何才算是保证了学习时间呢？
% p- ?2 E- U+ d戴老师：因为他知道学习下降势必家长会不让他上网，家长们你觉得是不是呢，所以时间要和孩子一起定
网友：这点对和孩子在一起的或者可以做得到，对于家长不在身边的呢就难做了
2 G" D7 U* @) u4 }2 l戴老师：家长不可能时时刻刻在孩子身边，家长要看结果，一段时间后，成绩是进步还是落后，那不很明显吗？这样就得及时调整时间，我们没有绝对的好办法，只能是适中，尽量做到让孩子家长都舒服
戴老师：好的，上面大家都说得很好，我们一起来概括一下青春期的心理特征是什么吧
% D: J- ]; N" H2 p4 l& Y% S1. 叛逆：挑战权威人物，比如父母和老师
叛逆心理是青少年成长过程中的一种心理状态，在14至18岁的青少年中表现得尤其明显，这个时期的青少年对家长和其他教育工作者心存对抗，他们内心也明白按照大人的意愿行为做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，只在乎和父母对抗时的快感，看见父母生气、伤心自己反倒高兴，家长遇到这种情况往往心中忧虑，甚至束手无策。第二性征的出现给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪。他们觉得这个时候的他们已经像个成年人，因此在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性，并未成熟的他们会处在反抗期内由于自我意识和好奇心的增强，加之社会、媒体的冲击，促使青少年对许多东西产生兴趣，他们便要通过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心青少年如今面临的各种压力，比如集体压力、学习压力以及生活中的无聊情绪等，也会产生叛逆心理。
! N8 r3 o. [$ V: B# K2 n2. 自我意识觉醒要求独立：要经历自我认识、自我评价、自我调控的过程，进而重新确立自我。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。需要有自主支配的时间和空间，开始有自己的秘密、自己交往的小圈。
+ X* l  a- ]7 B: e2 n, a3. 烦躁、多愁善感、情绪不稳定
( b3 y  ], `+ C3 |. R# D; O5 h很多人都觉得孩子越大越不听话，这是因为随着孩子知识的积累和生活经验的丰富，他们对人生产生了懵懂的认识，因环境、个人心理因素等的影响，对周围的事情他们不能每次都做到完美无缺而因此感到无可奈何，有种挫折感，继而烦躁、多愁善感、情绪不稳定，甚至顶撞老师子。
4. 爱打扮：青少年群体所追随的东西，往往是标新立异，突出自我，却反潮流青少年喜欢“跟风”，追求时尚，表现个性。
5. 容易产生幻想和一些稀奇古怪的想法，比如对异性的好奇，性幻想等。

二.平时您是怎样面对孩子的这样一些情况的？效果怎样？孩子还会像以前那样听话吗？
4 r3 c7 J' o/ l  `请把您的方法和大家分享吧！或者您有什么样的困惑?
3 B$ s% N9 W3 H3 d网友：
不听话 很喜欢装大。爱追名牌
戴老师：刚刚我也了解了家长的一些困惑，现在能不能重点讲讲您解决孩子青春期出现的问题的一些好办法呢？
! M- M) e: q# Z$ O' B- |. p1、家长如何面对孩子的叛逆，比方说顶嘴？
网友：有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。很多孩子不是不知道家长所说的道理，仅仅是担心如果按照家长的意思做了，那么，家长就会更加唠叨。
$ `2 G+ r- ]1 {: T7 t: w戴老师：就像刚刚讨论的上网问题，如果你阻止孩子上网，估计他都不学习了也不一定，是不？所以家长应予以正确的引导和鼓励，不能以一成不变、简单粗暴干涉的方式来约束孩子父母应该在平时多留意社会的发展和孩子的想法，注意与孩子沟通，在了解孩子的想法后也多向老师求教，双方配合合理引导，使孩子个人爱好与他长远的人生目标衔接上，从而共同促进孩子的健康成长。
7 R$ o: P( i3 p+ M* {网友：同一个话题，说第一遍的时候，孩子不作声也不表态，怕他没听，再和孩子说第二遍的时候，他一定说你唠叨。
戴老师：那以后家长就说一遍后就对孩子说：我知道你听到了，相信你也会努力去做好的。
: j3 i& A$ d0 O& v( A4 J2、对于孩子独立，家长给过孩子独立的机会吗？
# w8 l6 e: E' j4 l网友：我觉得一般是很不放心 给孩子独立的孩子很少 最平常的事就是妈妈有事不在家 孩子一人在家 家长会三番五次打电话 表示他的关心 事实是很不放心。
戴老师：作为父母可能都像为孩子多做点什么，生怕哪里不够周到。其实对于青春期的孩子，您不要再这样了，因为他自己觉得是大人了，很多事可以自己去完成。所以家长会觉得费力不讨好。
9 w3 `9 q& C2 x  J9 p* S戴老师总结问题二：
1、面对青春期的孩子，家长首先要理解并接受孩子，要教育孩子的改变方式方法，给孩子适度空间，给孩子适当的自主权，信任孩子，家长如果能信任孩子，那么孩子也会做一个你值得信任的人，哪怕他以前对你撒过谎。
$ `  b# |3 S: f. l  d/ c+ N) t２.培养孩子的兴趣爱好，转移注意力让孩子的关心力和巨大血气群集到这些兴趣与学习上，多参加集体活动，平时多运动如打球、跑步等。
& e" M0 \$ k4 I+ e３.以身作则，家庭和谐，父母相濡以沫。避免第三者插足你的家庭对于女儿，父亲要特别注意，不要认为孩子长大了，就减少对女儿的爱抚。那样很容易导致女儿将情感转向男孩子。
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* H# X6 f% `+ o. u$ t# a4.家长合理的管束是需要的，不能一味堵妄为不管的做法比强迫拘管对孩子的成长损害更大。家长给予合理的管束是十分需要的，只要对孩子讲明道理，借助孩子也会理解与互助的。
! r8 W2 M; m8 b$ L+ b( K/ k7 g; r5.不要看有关黄色的书或片子避免接受到一些不正确的信息，也便不会给他们带来负面的影响。
- I: R7 l' D4 V! W+ r6.告诉孩子应该做一个有责任心的人，处理好情感与性的问题，既是对自己的负责，也是对家人和对方的负责;而对于性，它需要每个人为之承担责任。及时地让孩子知道自我保护，孩子们就不会再随便地让别人碰及自己的身体，便不会再让别人有机会骚扰、侵害自己，这将会避免多少不幸的事情发生!
7.．不要让孩子感到孤独。孤独寂寞的孩子更容易恋爱，他们会在同龄的伙伴中寻找心灵慰藉。
9 E  l) y) `3 ?+ I  n$ P8.多给孩子理解。在父母不理解孩子的情况下，对同龄伙伴中理解自己的人，他们会感到亲切并倍加珍惜，久之便培养出了感情。如果家庭中缺少关心呵护，一旦身边出现关心呵护他们的人，他们会感受到温暖，并希望这种感觉和感情能够长久。
" W- E  ^. v0 I0 W9.预防效仿同龄人从众恋爱。应该对孩子加强个性化教育和培养，教育孩子不要随众人为亦为。现在孩子老爱比，有时觉得自己没女朋友很没面子。家长应该让孩子树立正确的价值观。
, h, O9 _7 n8 o10.心生爱慕巧转化。父母应该多与孩子沟通交流，一旦发现孩子有爱慕异性的趋势，应该及时介入。既要理解孩子，又要让他们知道这只是青春时期的一次情感萌动。
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1 c0 Z" [9 n4 B' s0 s三、对于早恋的问题重在预防，但是在现实生活中，却发现孩子发生过性行为，家长该怎么办呢？

１．不打骂不贬低。孩子过早发生性行为本来就会出现自责、懊悔、恨自己等心理，父母的打骂和贬低会让孩子增加心理负担，易使孩子丧失自信、一蹶不振，甚至会走极端。
5 X( P3 B4 B: o9 ?# y２．表明父母不希望孩子过早发生性行为的态度。用自己的人生经验来告诉孩子不能这样做的原因。
３．让孩子认识到过早发生性行为可能出现的种种后果。告诉孩子要为这些后果承担责任。
) _! ^: [9 e9 B6 K: t; l/ w: Q４．灌输忠诚专一理念和荣辱观念。避免女孩受挫折后“破罐子破摔”，避免男孩由此放纵而为所欲为
５．认真了解孩子相关情况。防意外怀孕，以便出了问题及时处理。
+ r$ m1 O% d. c) |' O( H* W4 V; o６．灌输安全意识。鼓励抵制过早发生性行为，告诉孩子不做最好，如果实在无法避免，一定要采取安全措施。
７．引导孩子学会情绪管理。避免发生非意愿性行为或一旦情感遭遇挫折后，受到打击。
８．对孩子进行心理疏导。防止过早发生性行为后带来的系列心理问题，如自责、悔恨、悲观厌世等。
老师面对青春期的孩子应该做到：
! H& g" x+ n3 b% m/ H尊重学生的个性，培养出有创造力和动手能力的人才
( B% v9 E) {# X+ K0 _尊重学生的人格。不体罚或变相体罚学生，不对学生冷嘲热讽、不对他们进行心理施暴
; I; K$ _2 M! Y尊重学生，相信学生，热爱学生，激发学生的自尊心，帮助学生树立自信，努力做一个好学生。
( Y0 a  L8 Q: c7 x四、家长怎样帮孩子安全度过青春期呢？
我们作父母的，只要有一颗爱孩子的心，一种时刻表达关切的目光，一双能在关键时刻推孩子一把的大手，一个和睦的家庭氛围，就胜过了解一切精深专业的理论。
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赫老师辛苦！感谢戴老师的讲座。

加油！

很受益，谢谢！