活动主题：《教育周报.小数版》写稿投稿专题交流会
特邀嘉宾：《教育周报》王瑞霞编辑（网名：卡芒街的童话）
交流QQ群：《全国小学数学旗舰群》《全国小学班主任旗舰群》同步进行
活动时间：2012年9月17日晚7点30 开始
活动主持：田金辉
活动流程：一、《教育周报》简介 ；二、《教育周报·小学数学》简介；三、约稿注意事项 ；四、写稿注意事项 ；五、投稿注意事项 ；六、编辑喜欢的稿件；七、自由问答。
活动纪实：
一、活动开场
敬请各位老师积极参与，有何疑问，事先做好准备，王编辑会耐心给大家交流的。温馨提示：嘉宾为红色字体，主持人为蓝色字体，其他老师为黑色字体，字号为13--14号。请不要或者少发图片信息，特别是大图片，不方便整理老师的整理。谢谢合作！我们用热烈的掌声欢迎王编闪亮登场！
教育周报王瑞霞：呵呵 谢谢各位老师 谢谢主持人田老师！我代表《教育周报》全体同人向各位老师问好，大家晚上好！
安徽田金辉：第一个话题，请王编来简介一下《教育周报》。
教育周报王瑞霞：
好的。田老师 辛苦了。感谢裴老师着力组织了这次写稿投稿交流会，感谢各位老师与百忙之中参与这次交流会，在此表示深挚的感谢。希望今天的交流会，能让各位老师爱数学的同时爱上写稿，能为爱写稿的老师们增加稿件的亮点与分值，能让更多数学美文跃然纸上……《教育周报》及各位编辑，就是各位老师的朋友、知己，让我们一起发展与进步。“数学”，你认为她美吗？
前几天，查看一些标点符号的使用方法，发现一行行、一段段枯燥的文字，因为有了标点符号的改变，产生了优美的意境，让人遐想联翩……感觉小小的标点符号也文雅了起来。那么，包罗万象、变换无穷、博大奥妙的数学就别提有多美了。各位老师，您能否发现数学的美，并能用语言阐述她的美呢？我想看了我们《教育周报•小学数学》的报纸，您就会豁然开朗。呵呵呵……虽然有些夸张，但是只要您用心，定会品出其中更多、更深的东东……
那通过今天的交流 我想对各位写稿老师来说 对您成为一代写手 会有一定的帮助。首先，向各位老师简单“自我介绍”一下：我是《教育周报·小学数学》编辑部的一名普通的编辑，在各位老师面前献丑了。如果我说的，您认为很有道理，那就是我们教育周报的心声。如果您认为我说的马马虎虎，那就是我个人的糟粕 呵呵 ......
《教育周报》是经国家新闻出版总署批准，由北方报刊出版中心主管主办，教育周报社编辑的一份教辅类周报，国内统一连续出版物号CN21-0088，于2010年5月正式挂牌成立，面向全国公开发行。《教育周报•小学数学》所开设的版本有：人教、北师大、苏教、冀教4个版本1-6年级24张报纸。
【群友互动】
安徽田金辉：我们老师很多乐意写，不知道怎么写，如何发表
四川西昌：客气了 我们都在洗耳恭听。
教育周报王瑞霞：
年级设计特色——以学生为主体，注重各项能力的培养
1～2年级特点：
注重知识的引入（包括知识的引入形式和方法等），帮助孩子从意识形态入手去了解基本的数学“概念”和知识，让数学更趣味化、更生活化，重在培养孩子的数学学习兴趣。
3～4年级特点：
注重四基，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。根据新课程标准的要求逐步拓展知识的层面，突出重点，点拨思考问题的基本思路和基本方法，逐步提高演算技能，同时注重学习兴趣的培养。
5～6年级特点：
注重四基，重视解题方法与思维能力的训练和提高，注重解决生活中数学和动手操作能力的培养。
各版设计特色——趣、导、练、用
一版：数学娱乐岛——渗透数学文化，使学生初步了解数学学科的形成和发展，用故事、童话、卡通等形式讲述数学知识，培养学生学习数学的兴趣，整版内容突出了一个“趣”字。
二版：名师在线——根据教材内容创设学习情境，组成一系列训练过程，教师可做“教”的参考，学生以此可无师自通。整版内容突出了一个“导”字。
三版：盘点收获——聘请全国各地的教研机构或编委，精选试题，突出一个“练”字。
四版：一展风采——为学生创设个性交流的平台，让学生把课堂所学运用到生活中去，突出了一个“用”字。
【群友互动】
安徽田金辉：趣、导、练、用。
河南漯河水滴:我们学校没订这份报纸，这份周报是适合老师阅读还是适合学生阅读
教育周报王瑞霞： 老师和学生都可以，是学生学习的好帮手,老师教学的好帮手。
江苏省-周林: 各个板块主题鲜明，富有特色。老师和学生都可以投稿吗？
教育周报王瑞霞：
是的，老师和学生都可以参与到我们的报纸中，快乐其中。特色活动：每年12月份举办“教育周报杯”全国中小学生知识素养能力竞赛。（详见通知）
报纸互动活动：
活动一：小状元、小记者评选
每月举办一次“终极PK”评选出两名“小状元”，每学期在“小状元”中评选出两名“小记者”。小朋友可以将在生活中遇到的数奥问题，自命题目，写一篇“生活中的数奥”小文章，并附有详细的解答方案，只要参加就有获奖的希望哦！
活动二：有奖征答
你想获得一份精美的礼品吗？你想榜上有名吗？《教育周报•小学数学》将为小朋友们提供“有奖征答”的竞赛平台，如果你连续两期全部做对，即可将答案连同试题，一并寄往教育周报小数编辑部，便可得到一份精美的礼品，学期末将登报表彰。
活动三：合刊各年级有奖竞赛
你想获得一份免费阅读的报纸吗？《教育周报•小学数学》 将为你在寒（暑）假合刊举办一场别样的知识竞赛，你想参加吗？那就赶快订一份《教育周报•小学数学》寒（暑）假合刊吧！
活动四：你来我网（互动）
Hi，小朋友们好！你们愿意和编辑姐姐交朋友吗？编辑姐姐可愿意帮你们啦！如果你们在学习和生活中遇到了疑惑，千万别着急，《教育周报•小学数学》编辑部的哥哥姐姐们时刻欢迎小朋友们用你喜欢的方式与我们联系，我们会随时为你们排忧解难！
QQ聊天：1394673199；E-mail：1394673199@qq.com；电话：0311-87715529
注：以上活动奖项参见报内的参赛事宜。
河南漯河水滴:通过邮电局可以订阅吗？
教育周报王瑞霞：
嗯 可以。为提升报纸的实用性，增强报纸内容的针对性，《教育周报》采取自由撰稿制度，适时按照优稿优用。同时，《教育周报》组稿中心对名家、名师的稿件给予特别关注，对新作者的稿件进行约定指导撰稿。欢迎各地各级教研员、一线优秀老师为我们提供稿件。信函投稿请寄：河北省石家庄市新华区友谊北大街351号信诚大厦14楼《教育周报》小学数学收 邮编：050000E-mail：jyzbshuxue@163.com
小数作者群①：56196924 小数作者群②：41402715
QQ咨询：1363543650 QQ微群：2229890
接着，说说《教育周报•小学数学》。
《教育周报•小学数学》编辑部负责小学数学各版的编辑工作，现开设版别有：人教版、北师大版、苏教版、冀教版、西师大版。所编发的同步练习、单元检测、月考、期中、期末评价试卷，篇篇依据课程标准，紧贴教材，紧跟教学进度，给老师的“教”和学生的“学”一个正确导向。
小学数学各版栏目丰富，且根据不同年龄段学生的接受能力而有所侧重。
1-2年级特点：注重知识的引入（包括知识的引入形式和方法等），帮助孩子从意识形态入手去了解基本的数学“概念”和知识，让数学更趣味化、更生活化，重在培养孩子的数学学习兴趣。
3-4年级特点：注重三基，即基础知识、基本能力、基本情感，根据素质教育的要求逐步拓展知识的层面，突出重点，点拨思考问题的基本思路和基本方法，逐步的提高演算技能，同时继续注重学习兴趣的培养。
5-6年级特点：注重三基，重视解题方法与思维能力的训练和提高，注重解决生活中数学和动手操作能力的培养。以学生为主体，以新课标为导向，凭借专业化的编辑队伍，《教育周报》必将成为小学教辅的一只黑马，我们的报纸定会成为广大读者的良师益友，成为学生学习的伴侣、生活的伴侣，成为让学生喜欢上数学的好报纸。
【群友互动】
山东 ： 您是一位负责的编辑
江苏省-周林： 每期内容是按照单元来分的?王编说得很透彻。
教育周报王瑞霞: 您的这个问题很好，让我们一会来解答。
教育周报王瑞霞:
编辑特色
（一）创造个性，熔铸特色是教辅报跳出同质化浑水、冲出价格战的必由之路。我们根据国家有关教育的大政方针，认真研究了“新课程”、 “新学校”、“新课堂”、“新的学生观”、“新的师生关系”，在这一基础上设计出报纸的个性特色如下：
紧贴教材 适度超越
根据新课程要求：开发文本教学资源,“用活教材”,同时把握好开发的度,做到“合理”、“适度”。我们一直遵循“紧贴教材，适度超越”这一编写思想，来统筹安排每个版块的内容。二版内容的设置紧贴同步教材，其点拨、链接、互动不仅扎实了文本内涵，使学生获得基本知识和基本技能,还在此基础上适当超越文本、超越课堂,使其既钻进教材,又跳出教材。如二版栏目“智力加油站”就是依据教材内容，拓展延伸相关知识。意在培养和发展学生的思维空间。
（二）紧跟教学进度 及时适用
紧跟教学进度，编写同步辅导的报纸，才能真正促进一线教学的发展，做老师的好帮手、做学生的良师益友。
1.报纸的期次和学校日程安排同步。小学各年级起始时间是每年的9月份。9月份第一周的报纸是第1期，依此类推排到52期。这样安排，与学校各项活动的日程安排同步。
2.报纸的每期内容和学科教学同步。
一学期26期报纸，我们编排了六个版块内容：课堂教学辅导（8期）、期中评价试卷（1期）、课堂教学辅导（8期）、期末整理复习（2期）、期末评价试卷（1期）、期末总动员（合刊6期）共26期。
这六个版块内容，都与学校日程安排同步。前八期是教材前半部分的同步辅导，中间发期中评价试卷，后八期是教材后半部分的同步辅导。全部教材结束后，发全册书的整理复习，紧接着是期末评价、寒暑假合刊。块块内容都与学校日程同步。
以上所述，是对我报创刊两年来，在实践探索中的一点不成熟的见解和做法，敬请各位指正。
【群友互动】
安徽田金辉: 谢谢王编的介绍，让我们对《教育周报·小学数学》有了深刻的了解。
湖北武汉裴年忠：王编辑准备的很充分，今晚我们大开眼界了，群内还有其他数学编辑，各位老师一边听讲座，一边把自己的疑难问题整理好，等讲座之后提交编辑们来解答。
江苏省-周林: 比我们江苏的小学生数学报安排的更为合理。
教育周报王瑞霞：
谢谢 ，各位老师，接下来您最想知道的关于我们报纸栏目的信息是什么呢？
江苏省-周林：报纸每块栏目是什么？
教育周报王瑞霞：
答对了 呵呵。与编辑约稿注意事项中首要的一条就是 了解报纸风格和栏目特色 接下来 简单介绍下我们的栏目设置。
一版 数学娱乐岛
1.*卡通乐园——以卡通形式渗透数学知识，讲解解答思路，激发学生的学习兴趣。（1～4年级主打）
2.数学史话——提供数学发展史上的趣闻趣事。
3.*童话驿站——以童话故事的形式讲解数学知识。（5～6年级主打）
4.小喇叭——提供与数学有关的“小快板、小儿歌、小笑话、小幽默、顺口溜、绕口令、数字谜语”等。
5.数学书屋——向学生推荐开发智力、开拓思维的数学书籍。并附有内容简介、封面、作者、出处等。
6.科技前沿——介绍当今科技的发展。（如“嫦娥二号”、“神舟号”等知识），激发学生努力学习，建立自己的梦想与追求。
7.数学百叶——介绍一些数学小常识、数学活动（同时提供与活动有关的图片与文字资料）及数学新闻等。
二版 名师在线
1.*名师讲坛(一点就通)——简练概括与点拨学习同步知识的方法及策略。 （特约稿件栏目）
2.*课堂直播间——演绎第一课堂的形式，针对某一重、难点知识展开讨论与研究，以启迪思维、内化知识、形成能力。
3.智慧大转盘——对一题多解的思路点睛。
4.智力加油站——针对同步数奥知识进行详尽地例析，并附有1～2道平行习题供学生练习。
5.支你一招——提供难题巧解的方法与策略。
6.走进生活——针对生活中“租船、租房、租车”等问题，提供巧妙的思考方法和解答策略。
7.揭秘小问号——提供同步知识的易错点和易混点，并提供预防出错的策略及提示。
8.巧手作坊——针对同步知识“动手操作”内容，提供操作技巧和方法的点拨。
9.先读为快——提供课前预习的好方法，以激发学生养成课前预习的好习惯。
10.教你复习——提供期中、期末复习盘点知识的好方法，以提高学生归纳概括的能力。
11.知识连连看——把有关联的知识整理在一起，给学生一个完整的知识系统，以培养学生链接知识、归纳整理知识的能力。
12.学习警言——提供对学习有帮助的名言警句。
《名师讲坛》栏目 是我们新推出的一个重量级特约栏目
《教育周报》创刊两年有余，在全国各级教研机构及广大优秀作者的支持下，已经迅速茁壮地成长起来，为更进一步提高我报的知名度，打造出我报独有的品牌和特色，使之成为更贴近新修课标、更贴近教学实际、更贴近学生生活的具有真正实用价值的报纸，《教育周报•小学数学》创设了“名师讲坛或名师点拨” 栏目，特致约稿函向您约稿，希望能得到您的支持与赐稿。
以“导学”为主线，综合归纳、概括本期所学知识。要求：重点知识详细讲解，其中包括相应的例析过程；易混易错的知识可做典例分析；次重点知识可淡讲略析。根据不同年龄段学生的不同心理特征，选用活泼有趣的“导学”形式，以 “童言”来陈述知识的形成、发展和应用（包括某概念的归纳与理解、公式的推导与应用、计算的法则与技巧、应用题的解答与策略等）。
文章陈述过程要突出“导学”，突显学法，语言简练、浅显、易懂，学生读后有轻松获解的感受，使之获得方法、获得技巧。可根据内容的多少、知识类别的异同分两段陈述讲解，即：分门别类，各有主题。
通篇字数：一、二年级不超300字，三、四年级不超500字，五、六年级不超700字。投稿信箱：jyzbshuxue@163.com 寄稿同时寄发本人工作照一张及个人简介一份（要求获市级以上证书的作者），准备与文章同发。
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安徽田金辉： 呵呵 还可以发靓照啊。我的有，可惜我是语文。
安徽含山濮洪强：寄稿同时寄发本人工作照一张及个人简介一份（要求获市级以上证书的作者），准备与文章同发？
教育周报王瑞霞： 这个栏目会刊登作者的照片和简介，要求获市级以上证书的作者 这个要求虽然看上来有些苛刻，但正是因为这样 才能彰显更高层次的教育水平 呵呵
安徽含山： 就是稿件必须先在市级以上的刊物上发表。
教育周报王瑞霞: 不是 ，是作者必须是获过市级以上证书（评优等活动）。
安徽小数董: 市级的可以发表吗？
教育周报王瑞霞:
是的 可以 接下来给大家说说三版和四版。
三版 盘点收获
提供与教学进度同步且多角度精选的同步试题，全方位训练和考查学生的学习能力。
1.卷首提出本期的学习目标，以鼓励学生针对目标做出适当的自我评价。
2.每四期提供一份月考试题。
四版 一展风采
1.*锦囊妙计——学生针对生活中遇到的某一类数学问题提供巧妙的解决方法和策略。
2.小小发明家——学生在实际生活中对数学知识的发现与应用。
3.奇思妙想——学生对未来数学世界的想象、猜测、设计和描绘。（可以漫画、连环画的形式，图文并茂，展开想象，也可以幽默的文字形式展开想象。）
4.妙趣横生——学生身边发生的一些有趣的故事，尽量涉及一点数学知识。
5.开心一刻——提供一些和数学有关的游戏、学生的手工作品，或指导学生进行手工制作。
6.有奖征答：提供2~3道本年级的数奥题目供学生竞答。（要求难易程度适宜）凡参加竞答的学生可将答案寄到编辑处，分等级给予奖励和表彰。
7.你来我网——读者与编辑互动平台。（学生将学习或生活中遇到的难题及困惑，可采用方便的形式
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尚德维： 这个投稿的周期是多久啊，是今年投明年的稿件还是当年就有结果呢
安徽田金辉： 尚老师 先把您的问题存起来 呵呵 最后来询问王编。
教育周报王瑞霞：
一般情况下，报纸的编辑工作会至少比教学进度提前3-6个月。各位老师了解了我们的报纸和栏目 接下来让我们说说约稿、写稿、投稿的事情吧
首先，说说与编辑约稿注意事项。
1. 熟悉报纸栏目，及时了解编辑进度
只有熟悉报纸风格与栏目设置特色，做到有把握完成编辑临时约稿内容；最好不要按照原定的截稿日期来约稿，计划赶不上变化，一定要及时了解编辑的具体进度，以免错过约稿最佳时期。
2. 具体是哪个期刊第几期
与编辑约稿不要只记录是什么知识内容，还要记录年级、版本、期数、版别、栏目，要清楚所约稿件的字数要求，充分体现栏目特点完成稿件。最后，在发稿时一定要标记清楚年级、版本、期数、版别、栏目，让编辑一目了然。
3. 可否按时完稿答复准确
有的作者约稿时很积极，答应得很爽快，但是都过了截稿日期，还没收到稿件，这让编辑很头疼，也会大大降低这位作者在编辑心中的形象，我想，下次约稿，没有人愿意找这样的作者来写。也许这位老师有事耽搁了，晚些天经过编辑的一再“提醒”才会“千呼万唤始出来”把稿发了。更有甚的，就是那位作者突然“人间蒸发”，再也联系不上了。我想，愉快合作才是长期合作的前提，各位老师一定明白……
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江苏省-周林： 要求明确，要不就不要承担任务.
安徽田金辉: 周老师理解的对.
尚德维: 互助协作,人间正道啊.
教育周报王瑞霞：
4. 如临时有事不能完成稿件需及时向编辑说明
有的作者约稿后迟迟不来稿，编辑一问才知道，原来是作者有了急事，这种情况下，各位作者老师可以花1分钟，甚至更少的时间给编辑留言，说明情况。编辑还是比较通情达理的……
接下来这一点真重要。
5. 勇于向编辑自我推荐
各位老师如果是初次为我们写稿的话，非常欢迎您“毛遂自荐”，可以说明您的工作经验以及写稿经验（前提：先了解我们报纸风格和栏目特色），说明您所擅长写的高见类型，编辑会根据您的情况对您提出建议，大家共同进步。可以加作者群，也可以加编辑QQ，还可以打电话或者写信、发邮件联系我们。加QQ群之前，各位老师需填写 作者登记表。谁有需要的话可以找我要下。
【群友互动】
安徽田金辉:多好。
教育周报王瑞霞: 填完登记表 我们会根据您写的具体心有相应的编辑主动联系您。
安徽田金辉:编辑QQ群号是多少
教育周报王瑞霞: 为欢迎各位老师，我们又新建了一个群哦 32745942（其他已满）
安徽小数董：发到群共享里好吗？
江苏省-周林：
教育周报王瑞霞 分享文件 《教育周报》作者信息表（空）.doc"
安徽田金辉:看大家急的。
黑龙江徐红英： 谢谢王编
保定 尚德维:在到哪个环节了，
教育周报王瑞霞:
接着说我们的 约稿注意事项 第六条
6. 及时沟通（不要让编辑联系不上）
编辑约稿，找在线的老师来约非常方便，如果您不经常在线，建议您从此刻时时刻刻（上班时间）在线，即便和编辑不熟，起码混个眼熟，呵呵……还有就是，有时作者发来稿件未必符合编辑的写稿要求，需要修改时，在线的话方便联系。只要您在线，就有更多的机会约稿，我们也会发觉一些有潜力的新作者哟。呵呵 接下来顺带说下约稿注意事项最后一条。
7. 切勿天天“投石问路”
有的老师为了写稿约稿，几乎每天往每个编辑的QQ上留言：“有没有稿，我来写吧”，编辑们不提倡这样。如果某位作者的来稿从各方面，都做得很好的话，不用问，编辑都会想到那位老师，有时间问稿要，还不如抓紧时间提高自己的业务素质哟。
教育周报王瑞霞:各位老师 约完稿该进行什么呢？
【群友互动】
保定 尚德维:要写稿件了吧。
安徽小数董:发那些内容呢？不能盲目的写啊。
安徽田金辉:按要求写啊。
江苏省-周林: 还是有什么重要的没有交代
安徽含山濮洪强： 撰写稿件注意什么呢？ 什么样的稿件容易发表？
安徽田金辉： 濮洪强老师问的好
教育周报王瑞霞： 最重要的是撰稿注意事项。编辑喜欢的稿件 容易发表 呵呵。好文章不在有名无名。
安徽含山濮洪强： 像我们这样的无名小卒也可以发表吗？ 呵呵~~~ 那什么样的稿件编辑喜欢？
教育周报王瑞霞：
好的，那我接下来先说说什么样的稿件编辑喜欢？
1. 适合栏目需求
因为每个栏目都有自己的特点，所以选稿时就有一定的针对性，一篇稿子，写得再精彩，没有合适的栏目上，也是干着急。
2. 写法灵活
生活五彩缤纷，知识源于生活，高于生活，稿件提炼与生活。不要总是写乘几个例题加解析的形式，您可以把知识“镶嵌”于生活的情境中，而且是新科技背景下的生活情境中，1. 尽可能地贴近学生身边事例，引起共鸣，如网络、购物、游戏、旅游……2. 也可以利用学生们喜闻乐见的卡通形象自己编写情境……
3. 不用大量修改
如果您充份分析报纸、栏目特点，那您写来的稿件就不必需要大量修改。如果编辑稿件时，一篇修改15分钟，那么多版本、版面就要修改很长时间，编辑更喜欢很少修改或是不需修改的精湛文章，省时省力腾出时间来做更多的事情。
4. 时事信息有新意，难度适宜
现在，马上都2013年了，如果您写来的东东还是“2001年，……”“2002年，……”那您就OUT了，您知道吗？很多老师都已经开始寻找写作新素材了，新的情境、新的科技、新的信息、新的气象……稿件过于简单，让读者不屑看；稿件过难，让人不敢看，还是难以适度比较好哦,各位老师，辛苦把握一下吧……
5. 字数合适，格式符合要求
精彩的文章必定短小精悍，语言犀利，字数恰当。一篇美文，如果让字数拖了后腿，就会让编辑左右为难，老师们还不如自己辛苦下，让自己的作品经典再经典……
6.无抄袭现象，自己编写的
放在最后说的这一条，是编辑最厌恶痛觉的一条，虽说“天下文章一大抄”，但也要看你会抄不会抄。只要在原文情况下做简单需改，比如数据、情境、形式等，就是一篇新的美文哦。
【群友互动】
江苏省-周林: 经典。
教育周报王瑞霞： 呵呵 这是编辑喜欢的稿件 各位老师可以参考下。各位老师们知道吗，其实投稿也有学问呢？
江苏省-周林： 与时俱进。呵呵
安徽田金辉: 与时俱进
安徽含山濮洪强: 哦 说说
教育周报王瑞霞:
好，接下来说投稿注意事项
1. 投往指定邮箱
各位作者都喜欢投稿时，发往编辑的邮箱，或直接用QQ传过去，这样是比较方便、快捷，但是为了您的稿件不会因各种“突发事件”不幸丢失，请您投稿时将稿件发往制定邮箱。信函投稿请寄：河北省石家庄市新华区友谊北大街351号信诚大厦14楼 《教育周报》小学数学收 邮编：050000。
点子信箱：一年级：jyzbshuxue1@163.com
二年级：jyzbshuxue2@163.com
三年级：jyzbshuxue3@163.com
四年级：jyzbshuxue4@163.com
五年级：jyzbshuxue5@163.com
六年级：jyzbshuxue6@163.com
意见反馈咨询邮箱：jyzbshuxue@163.com
电话：0311-87715529 QQ在线咨询：1363543650
稿件内容是编辑和您约好的内容哦 版本包括人教、北师大、苏教、冀教。编辑约稿一般使用QQ，也有使用电话，邮件等。
2. 及时投稿并通知约稿编辑
建议各位老师，将稿件发往指定邮箱后，顺便通知一下编辑，稿件已经发到了哪个邮箱，好让编辑及时了解稿件收到情况。
3. 勿一稿多投
我想，不用说大家也会明白。这里省略几百字……呵呵
4. 邮件标题（年级、版本、期数、栏目名）明确，便于编辑查看
因多个编辑公用一个年级邮箱，为了区分是哪个编辑约的稿件，请您发稿时，在邮件名处说明您所发稿件的年级、版本、期数、栏目名，方便编辑查阅，以免漏稿。
5. 勿自发撰稿撒网投稿
编辑邮箱里有很多未看过的旧邮件，旧的原因是作者发来后很长时间都没看，这是为什么呢？原因是不符合编辑进度、不符合报纸风格、不符合栏目设置……沟通好，认真写，及时发，待修改，这才是正常的创作过程。
6. 最好不要投稿后催着问能不能刊登
编辑的工作忙绿而烦琐，真的没有时间一一回答作者关于稿件刊登的问题，请您耐心等待用高通知吧，好吗？
用稿通知查看办法：百度——教育周报——用稿通知
7. 对栏目或涵盖知识点把握不准确和编辑及时沟通
编辑经常觉得作者来稿虽然主题上和约稿一致，但是一看就会发现与自己当初设想的完全不一样，然后编辑就得哗哗地修改，长此以往，合作热情就会慢慢冰点，各位作者切记多问编辑几个什么、什么、什么…。
【群友互动】
安徽田金辉： 我们会整理好今天交流会的内容
江苏省-周林： 整理好发到群共享
重庆江北邓远奎：恩 我也是刚来 希望能整理好明天看到
黔小数崔照黔: 中途茫然。
教育周报王瑞霞：
关于写稿注意事项 由于时间问题 我简单说几项 然后会让主持人与记录员帮忙整理好 发群共享让大家参考
附：撰稿注意事项
1. 与编辑沟通。
写稿前与编辑充分沟通，稿件的知识点以及栏目，字数的多少，商定截稿时间，在截稿日期之前发稿。
2. 迎合报纸特色，抓住栏目特点。
充分研究报纸特色，以及栏目特点，我报充分展现了“导→学”的特点，各栏目有鲜明的表现形式，需各位老师认真研读栏目设置。
3. 设计符合读者年龄特点。
写稿时要注意读者的年龄特征，写适合学生心理发展阶段的稿件，提高学生的阅读兴趣。
4. 知识点恰当，准确，明了。
首先，不能有知识点超纲、不全、偏题等现象（包括知识点的叙述要紧随课本），其次其中的例题及需要计算的地方不能有计算错误，而且解答过程一定要规范。再次，叙述简洁明了，一目了然。
5. 情景新颖，形式灵活，数据当代化，语言表达书面化与趣味化。
关于卡通脚本：涵盖数学知识，简洁有趣，画幅数目恰当，对话简单，有条理。揭示一个道理。
关于讲解稿：题目名醒目，容易唤起读者兴趣。首先，不能有知识点及计算错误。语言流畅无错别字。
有一个编辑写过这样一段话，我引用一下：你要是想让你的稿件被采用，那么你的稿件应具备这几个方面：新、短、精、雅。
新，就是所写内容要有新意，不落俗套。把你自己在教学中悟到的立意非常新的东西整理成文字去投稿，也许明天出版的报纸上就会有你的大作。
短，就是文章篇幅要适合报纸版面。报纸不比书本，它的容量是有限的，就那几个版，如果你写的文章很长的话，即使写得再好，那么也会考虑到版面因素而不录用的。所以，文章的篇幅也很重要。你知道编辑们最喜欢采用哪种篇幅的稿件吗？呵呵，告诉你吧，千字文是报纸编辑的最爱呢。
精，就是文章要结构紧凑，内容精当。投稿之前，稿件要进行一个叫做风干的程序，尽量慷慨地把你文章中的水分挤掉吧，那些水分只会让你的文章看起来有些水肿。
雅，就是文章要有文采。不要吝啬你那华贵的语言，尽你所能把你的文章写得漂亮些吧。美丽的东西是不会被埋没的。
总而言之，文章要的就是八个字：短小精悍，言之有物！
★关于试题★：试题知识点涵盖全面，难易适度，形式活泼多样，每套题都需配有一道或两道拓展体。其次，还应注意：
（1）应该体现现代文明，体现人文关怀的导语，增加题目表述的亲和力，使学生感到轻松有趣，让学生在这些导语中充满自信；
（2）从学生的生活经验和已有的知识出发，联系生活实际进行习题设计，展现数学的应用价值；
（3）从练习内容的选取到练习形式的呈现都尽可能让学生留有充分的思考余地。提供较为广阔的创造时空，激发求异思维；
（4）题目的安排，问题的深浅，适合各层次学生的需要；
（5） 问题设计尽力体现综合能力；
（6）难易程度及层次。本着“基础知识——灵活变式——拓展延伸”，比例为：8:1:1，使所有学生都能享受到成功的喜悦。
总之，所撰试题要体现人文性、生活性；注重开放性，突出实践性，彰显探究性，突显层次性，强调综合性，“高屋建瓴”、精心设计，为学生的可持续发展能力的培养奠定基础。
关于指导的学生稿：篇幅简短，新颖有趣，字数恰当，贴近生活，符合栏目特点。
6. 字数符合要求。
通常不同的年级有不同的字数要求。
| 年级 | 1版(不算卡通) | 2版（不含名师讲坛） | 3版（含学习目标或卷首语） | 4版 |
| 一年级 | 100字之内 | 220字左右/篇 | 3页 | 100字左右/篇 |
| 二年级 | 300字左右/篇 | 350字左右/篇 | 3页 | 300字左右/篇 |
| 三年级 | 300字左右/篇 | 350字左右/篇 | 3页 | 300字左右/篇 |
| 四年级 | 450字左右/篇 | 440字左右/篇 | 3页半 | 430字左右/篇 |
| 五年级 | 450字左右/篇 | 440字左右/篇 | 3页半 | 430字左右/篇 |
| 六年级 | 450字左右/篇 | 440字左右/篇 | 3页半 | 430字左右/篇 |
注：此字数都是编辑修改之后的字数，作者来稿时可斟酌；试题需适当增加，如某一道题不合适还可以有其他题补充一下，遇到特殊要求的试题需和编辑沟通篇幅的大小）。
名师讲坛：（特约稿）一、二年级不超300字，三、四年级不超500字，五、六年级不超700字。7. 所插用的图片清楚，鲜明，可爱。
这一点对于低年级的报纸显得尤为重要，低年级是培养兴趣的阶段，漂亮可爱的图片能让他们感觉愉快；如果图片不清楚，对于编辑的修改以及排版都将带来极大的麻烦。
8. 附精确答案
什么都不说了，这一点可以看出一位老师的很多东西。
9. 无错别字，在汉语状态敲打标点符号
请注意“像”与“象”，“的、地、得”等的使用区别。标点符号的使用也是问题，全篇英文状态的标点很倒胃口，编辑要费时劳力的一一改正，一次可以，两次三次你都这样，编辑就会怕了你的稿。
10.版式用心编辑。
文件名最好说明年级、版本、期数、栏目、作者；正文用A4纸，不用修改默认页边距，全文宋体（新宋体），小4号，1.5倍行距；第一行是栏目名，接着是文章标题，作者署名在文章标题下（详细说明工作单位、邮编、姓名、联系方式、身份证号，方便统计稿费），接着是内容即可。
题号格式如下：
“一、”（后面跟顿号）
“1. ”（后面跟点加空格再写内容）
“1.（1）”（1.后面有小标题时，则不用加空格）
另：判断题需注明：“（对的画‘√’，错的画‘×’）”
选择题需注明：“（将正确答案的字母/序号填在括号里）”
【群友互动】
安徽田金辉: 会的。您才最辛苦。
教育周报王瑞霞：辛苦田老师了。先说这些吧，田老师 这是我这次交流会啰啰嗦嗦说的一箩筐, 希望能对大家有所帮助。
重庆江北邓远奎： 一起交流最好了 我不过是毛遂那种。
安徽田金辉： 好的 下面是自由问答环节。敬请各位老师积极参与，有何疑问，事先做好准备，王编辑会耐心给大家交流的。
江苏省-周林：讲的细致透彻。也感谢田老师的召集。
安徽田金辉:呵呵 谢谢周老师，感谢各位老师的积极参与。
教育周报王瑞霞：欢迎根据给定的联系方式约稿哇，具体更详细的内容，各编辑会跟各位老师详谈。
四川普格陈皇顺：谢谢王编的讲解！
教育周报王瑞霞：不客气
Lordly：积极参与 提升素养
安徽田金辉:这是我们小学数学群第一次交流会，非常成功！再次为王编的精彩讲解鼓掌。
安徽小数董：掌声响起来
河南漯河水滴：
安徽田金辉:http://club.pantaowang.cn/forum.php?mod=forumdisplay&fid=1211&filter=typeid&typeid=1021在这里能够看到
湖北武汉裴年忠:今晚的交流内容整理后发布到蟠桃网论坛的总部精彩里，我们要向俱乐部的更多老师推荐。
教育周报王瑞霞：
亲爱的老师们，真诚欢迎大家假如我们的作者队伍！
河南漯河水滴:申请表填好后要发到邮箱里吗？
教育周报王瑞霞：作者信息表 [url=mailto:发往jyzbshuxue@163.com]发往jyzbshuxue@163.com[/url]
安徽田金辉:再次感谢王编辑以及各位编辑的现场精彩而细致的讲解。感谢各位老师的积极的参加，今晚的交流会暂告一段落。大家有问题还需要继续交流。
鄂公网安备42011402000758号 )
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