胡玲：在团队中完美绽放——中职教师成长感悟

讲座时间： 2013年11月9晚八点至九点三十分

讲座专题：在团队中完美绽放——中职教师成长感悟

主讲嘉宾：胡玲

主持人：王桂莲 张闯 江兴龙 潘克江

文字整理：山东李华平

秘书组：裴年忠 马超 阳军 吴黎霞

嘉宾简介：胡玲
   中学高级教师，无线电装接工技师，德阳市泰田文化善行会理事。生命体验教育的发起人，率先将心理学理念和技术，应用在中职课堂教学中，解决中职学生厌学的老大难问题。中科院心理研究所王文忠博士《动力沟通小组》研究小组核心成员，负责学校动力沟通的应用研究；美国加州大学童慧琦教授《正念减压进学校》项目参与者；作为资深团体培训师，承担了德阳和什邡等地的《留守儿童成长项目》，圆满成功，影响了一大批老师和学生。胡玲老师长期在德阳、内江等地，从事单位员工培训工作，《赢在执行》、《快乐正能量》、《团队训练》、《幸福女人》等训练，利用所学知识服务于社会，受到广泛好评。《生命体验式德育模式》的成功经验，已在多所学校推广。2012年10月，受联合国儿童基金会及全国妇联邀请，在北京参加全国研讨会《青少年防暴能力及生活技能培训》并作专题报告。连续两届受中科院心理研究所邀请，参加该所举办的心理学应用研讨会，并作《团体辅导在学校的应用》、《动力沟通在学校的推广和应用研究》等专题发言。胡玲老师承担了《模拟公司项目教学模式》总课题下之子课题《生命体验式德育在模拟公司项目教学法中应用研究》，现已结题。

    参与本次活动发言的有： 广东惠州冯理明、嘉宾无锡蒋治国、惠州商贸杜珺、广州增城李涛、广东惠州冯理明、广西二轻赵、陕西交通技师张、山东烟台彭、江苏淮安中专许、主持人潘克江、内蒙古商贸尹、北京王占军、兴安岭医唐秀荣、主持人商贸杜珺、重庆彭职黄成玉、河南济源邢飞红、四川什邡梅桂花、主持人潘克江、惠州工程孙闯、吉林机械郑金辉、山东东阿职专森、浙江公路黄凯伟、嘉宾陈笑宜、主持人商贸杜珺、嘉宾无锡蒋治国、江苏泗阳陈晓晓、四川职教老兰、浙江台州金洪来、湖南陶瓷杨湘钧、主持人黄冈张闯、河南焦煤技刘、湖北巴东邱世堂、专家副组雷三元、鲁劳职院韩刚、山东职专田园、天职师孙老师、特约嘉宾苏伟等37位职教同仁。

【讲座纪实】

（一）开场白

主持山东王桂莲：
   大家好!今晚我们有幸请来了四川什邡职业中专高级教师胡玲老师，为我们大家分享《在团队中完美绽放——中职教师成长感悟》，胡玲老师用她20多年的职教生涯经历为我们大家指明职教教师职业生涯之路，下面有请胡老师！

特邀嘉宾胡玲:

    呵呵，主持人好！各位朋友大家晚上好！

首先感谢马超老师的盛情邀请，更感谢于老师和王老师给我机会，来和大家分享我的成长感悟。这一天，我盼了好久！！期待和大家共度这个美好的夜晚。我来自四川省什邡市职业中专学校，胡玲，专业是电子技术。在职教路线，我整整奋战了21年！回味走过的岁月，五味俱全，只要是在中职一线的教师，不用我多说，你懂的！

今晚，我只能说，女人最美好的二十年，都被我用来寻觅幸福育人的方法了。等我终于明白学习是学生自己的事，把课堂还给学生时，我已不再年轻。不过，我惊喜的发现：学习成为学生期待的事，我的课堂洋溢着幸福的味道！

而今，我享受着每个和孩子相处的幸福瞬间，许多现象又让我反思。结束了课程的班级，学生见了，总会和我寒暄，女孩子会和我拥抱；他们为再听我一次课，两个月前就开始预约；没上过课的班，为请我上一次课，学生和班主任三番五次来邀请；正在上课的班，若遇到我出差，会再三找我核实会不会担搁本班的课；在课程前结束前两个月，每次课必定和我商量下学期再开一学期《无线电装接工》课程。

为什么和大家分享这样的细节？不想告诉大家我多有魅力，其实，这就是成长的力量。五年前，幸好你不认识我。那时的我，形容枯槁，每天都在痛苦中挣扎。

    仅仅几年，我的状况就有了天壤之别？ 2008的汶川大地震后，本就没人读书的职校，又掀起了“读书无用论”。课没法上，道理无人听，我使用了六年的“快乐教学法”也失灵了。学生越不学，我越要他学，结果可想而知，我和学生的关系陷入困境……

    这时，全国妇联、中科院等单位在职校开展心理援助工作。没想到，将心理学的理念和技术融入课堂，采用体验式教学法，一个以学生为主体、以学生生活技能培训为核心内容、激发学生生命潜力的全新教育模式——生命体验式教育模式诞生了。现在，这种教育模式除了应用在中职课堂教学中，已广泛应用在各类培训中，如机关和单位的员工培训，小学和中学的拓展培训。全国妇联和中科院，也多次邀请我去做相关的汇报，也开始在一些中职学校推广生命体验式教育……。

    作为一名一线中职教师，走到今天，算是一个小小的成功吧。这也激励我，敢把自己的成长经历和大家分享。倘若可以老师们提供些许借鉴，也算给我逝去的青春一丝慰藉吧。

今晚，我主要从以下几方面进行分享：

（二）讲座主要内容

特邀嘉宾胡玲：

一、  再简单的事情，都当成事业来做

1992年7月，大学毕业就到了什邡职业中专。21年来，我担任过校团委书记、管理过校学生会；担任校工会女工委员和教工党支部书记；做过学校学生处负责人及计算机专业德育主任。在这些平凡的工作岗位，让我的综合能力得到极大地提升：让我学会了沟通和人际交往；学会了处事策略，提升了策划能力；学会了表达思想和写作；我学会了爱他人更要爱自己，拥有了一颗强大的心，并形成了自己独特的行事风格。

1996年，参加市上组织的师德演讲大赛，这是我人生的一个重要转折点。演讲前，我不会说普通话，连平翘舌都不知道；一发言，就面红耳赤、语无伦次，怎么参加师德演讲大赛？为了不给学校丢脸，我面对空阶梯教室，一次次激情演讲；一遇到学生，我就讲给学生听；最终，我打败了所有对手，荣获了演讲比赛第一名。

这次经历点燃我沉睡的自信：只要我想做好，我就能做好！从此，“我能行！好，我来！”时时挂在我嘴边，使我拥有了更多的锻炼机会。

全力以赴，去做好一件几乎不可能的事，你会拥有自信！

在学校的前十年，最重要的收获是历经各个岗位，我终于搞清楚自己拥有的能力，并不适合做行政管理，最适合教书育人，自己最想成为一名学生喜欢的好老师！

历经十年完成的心灵成长，让我确定了人生的方向。

于是，下一个十年，我一心扑在教育上。多少人曾对我的选择嗤之以鼻：职中，教什么书嘛，不过哄孩子不哭罢了。人家说人家，我只管做我的。今天，在生命体验式课堂上，我果然看到了职教课堂的迷人风景。

二、凡是认定的事，不做好绝不放弃

  我们时常被某种念头触动一下，行动了，但坚持到最后的直到成功的人，却非常少！成功的人，就是那些坚持到最后的人！

1996年，我参加学校的电脑扫盲班，学习了五笔输入法，五笔可以快速录入文字，深深吸引了我。我背字根，学拆字，QQ聊天时，也决不允许自己拼音输入，很快，我就可以五笔录入文字了。

2005年，我担任2008届服装班班主任和礼仪课教学。对礼仪，我一窍不通！怎样才能教好礼仪呢？暑假里，我阅读了大量的礼仪教程，观摩礼仪教学视频，学习金正昆礼仪讲授风格，进行礼仪姿态训练。从微笑和姿态练起！开学时，我面带微笑、姿态优雅站在孩子们面前，还未开口，孩子们已经爱上了礼仪课！而今，有感染力的微笑和昂首挺胸的姿态，已成为我的职业素养；将礼仪融入电子专业课程教学中，也成为生命体验式教育的亮点。

对我而言，这种经历太多多。其实，成功的秘诀很简单：想学就学会，想做就做好。老师们，只需要做好该做的事，做好想做的事，成功就是自然而然的事！

三、出现问题，让教学改革走向成熟

2009年3月，我开始实施行动导向教学法，期末的教学调查中，学生满意度100%，并期待继续用此方法授课。第二学期上课刚一个月，我又做了教学调查，有近三分之一的学生（其中五位组长），要求回归传统授课。

一旦回归传统教学模式，很难重新开始。于是，我决定尝试一个课堂两种教学模式，并即时和学生进行了沟通。原来，学生排斥的不是行动导向教学法。在自主学习中，学生违纪很难控制，组长管理难度大；部分优秀学生，因纪律问题担心影响学习；而我在使用行动导向教学法时缺乏变化，学生新鲜感一过，课程就失去了吸引力。清楚原因后，我心里有了底。接下来，我采用两种教学方法授课，并改革管理方法和创新教学模式。两周后，放弃的学生，主动成立了新的学习小组，课堂教学，又回到行动导向教学的轨道上。

老师们，正因为出现问题，才让我看到教学改革的不足，并进行了改进。 有老师在教育中，老担心学生出问题。其实，只要是人的问题，一定可以找到解决的方法。如果中职学生都是行为习惯好，学习成绩优异的孩子，老师能力如何增长呢？

学生不出问题，你就没有成长的机会。所以，感恩问题，期待问题，在层出不穷的问题中成长吧！

四、学校叫停生命体验式德育，催生了生命体验式教育。

2010年3月，我校计算机专业开设了生命体验式德育课，教学生自我认识、情绪控制以及处理事情的能力等。班级和学生的巨大变化，在学校引起了轰动，各专业纷纷要求开课。学校立即召开校长会议，经研究：开课时机尚未成熟，各专业暂停开课！

其实，无师资无教材，贸然开课，是对学生的不负责任。停止开课，反而是对教学改革最好的保护。

领导叫停生命体验式德育课，也引起了我的反思。生命体验式德育虽好，但有几所职校会为学生专门开课呢？而它的最佳传播途径，应该是中职所有课堂！于是，生命体验式德育融入了行动导向教学中，经过三年实践，才有了今天的生命体验式教育模式。而德育元素的融入，也有效解决了孩子厌学的问题。只需一两个月，课堂上，就没有不学习的孩子了。

老师们，知道我为什么期待挫折了吧？挫折已经是我成长的宝贝!即使现在非常有效的生命体验式教育，我也一直珍惜出现的问题和挫折。如果采用这种方法，已经不出现任何问题，生命体验式教育也不会再发展，离寿终正寝不远了。

老师们，在挫折面前微笑，然后实干——成功——实干——失败——实干。成功和失败，只是生命的一种体验，坚持实干精神，你可以在挫折中迅速成长。

老师们，你要成功，不要坐等领导提供平台。没有人准备好一切，等着你去成功！你想做事时，要有这样的态度：领导不管，是最大的支持，是默默地许可；领导制止，是对你最大的关爱；他能当领导，肯定比你见得多，考虑得长远。比如，让我的课程停止，就是领导远见卓识的表现。当时一群改革的老师已经被胜利冲昏了头脑，没有基础就全面开课，结果必定一团糟。今天，还能有生命体验式教育吗？难说吧。

五、 “偷”师学艺，教育工作的每次重大突破

多年前的一天，在什邡街头，我偶遇某公司讲师。老师的气质让我折服，这才是心目中老师的样子，于是，我混入公司“偷”师学艺！我才发现，上课可以很快乐；学生犯错可以快乐地处罚！我把所学用到教育中，创造了“快乐教学法”。短短一个月，我班良好的班风和学风，引起了学校领导的重视。学校专门组织了60名骨干教师参加了该公司的培训。多年后，还有学生说：老师，还记得你的快乐教学法吗？在你的课堂上，我找到了自信！

几年前，我去苏州参加国家级骨干教师培训，报到后才知道，电子专业被分到了信息技术专业。混两个月，还是打道回府？这时，精密系主任为我们作了《校本教师专业成长之路》的讲座，介绍了德国课堂教学法，我是梦寐以求的方法。讲座结束，我立即找到系主任，希望他为我提供更多的帮助。后来，系主任安排我听了教学改革示范课，并提供了大量学习资料！听完示范课，站在该班的走廊上，我告诉自己：回校后，我要在学校掀起教学改革的热潮！我向专业部主任汇报了学习情况，并在课堂上开始德国课堂教学法的尝试，取得了巨大的成功！也又是一次成功的“偷”师学艺。

而参加全国妇联和联合国儿基会组织的《青少年生活技能培训》也是我“偷听”来的。我听到专业部主任安排教师参加培训，我主动请缨参加，混在一群二、三十岁的年轻人中，完成了初中高级的培训。在宗春山先生授课时，我记下老师授课的每个细节，如何导入、如何开展游戏、如何引导学员分享、如何总结、如何应对突发事件以及如何过渡到下个环节；回家后，我认真操练，并上网寻找相关课程进行观摩。培训结束后，我利用晚自习时间，在学生中进行尝试；学校开设了课程，不断实践和改进，才有了今天的生命体验式教育。老师们，在高级班培训中，全国妇联已经安排了上全省的示范课；宗老师说：不要谢我，是你自己想做。在全国，这个项目做了十一个省，培训了400多名老师，只有你一个人在做。

现在，常有老师说：你有做培训的天赋！所谓天赋，就是说做就做。当我听宗老师的话，做够100场培训时，我就是拥有了培训的“天赋”！

老师们，别想了，坐而想不如起而行，想做就做吧，在做中，你才会真正成长。

六、学习、实践、反思是教师成长必经之路

没学心理学时，对教书和育人，我自信满满。学习了心理学，我才知道，那个自诩会教书的我，是多么的无知无畏！当孩子站上讲台一句话也不说时，当众表达能力测试三个孩子放弃时，当学生今天信誓旦旦表示改正明天再犯时，我知道：孩子受伤了！我唯一能做的就是陪伴他，走过人生艰难的一段。对生命，我有了发自内心的敬畏。我也知道了：孩子有问题不用担心，每个孩子都是解决自己问题的专家。

常听人说：没有爱就没有教育。其实，没有心理学就没有教育！不会爱比不爱更可怕。在学习心理学知识时，我一边学习理论知识，一边在教学中实践，并坚持写课后反思。这种学习、实践、反思的模式，促进我快速成长起来。

这些年，我已记不清自费参加了多少次培训。北京《亲子培训》、上海《超级讲师课程培训》、广州《卡耐基说话能力训练》、成都《团体咨询技术培训》、《催眠技术》、《传统文化》等等。这些培训，让我接触了最前沿的培训技术，更新了教育理念，提高了我的教学水平，为我的课堂教学提供了多种工具。

不少老师看我自费培训，觉得不能理解。 其实，学校让我参加多个培训，但这些培训传达的理念，和前沿的教育技术，有很大的差距。最应该引入前沿教育技术的教育，却离它最远，老师们，要成长，靠自己。有一天，你的投资会加倍的拿回来。

七、在团队中完美绽放

采用行动导向教学法授课后，学生的学习积极性高涨。课堂上，很难有开小差的孩子；下课了，学生也不愿意休息。我百思不得其解：我仅仅是在教学方法上做了些改变，学生为什么变得如此爱学习？2012年2月，我参加了王文海老师组织的暧冬成都公益培训，刘伟教授讲授的《团体咨询技术》让我茅塞顿开，团队动力学和改变认知等心理学知识，解决了困惑我几年的难题！

也就是这次培训，我有幸结识了什邡市各学校的心理咨询师，并成为中科院什邡工作站中的一员。我终于拥有了可以并肩战斗、分享快乐的团队！几年来，团队成员观摩我的培训，为我录像、摄像、制作视频、购买资料，为我提供学习心理学的机会。而心理学知识应用到教育改革中，有效促进了我的改革工作。

你能取得多大的成就，看你与什么人在一起，这话一点也不假。今天春天，我有幸结识了什邡市青鸟心理咨询中心的肖佑泽主任，我的人生轨迹因此而改变。他教我心理学专业知识，给我的改革提出很多建设性意见，为我引荐朋友。因为有他，我有幸认识了王文忠博士和童慧琦教授，让我有了可以追随的榜样；因为有他，让我有机会走出学校，成为了四川省青少年素质提升计划的志愿者，并承担了什邡市留守儿童阳光成长工程的策划工作。在参与志愿者工作的过程中，我拓宽了自己的人脉，提升了工作实力。

而象全国中职教师旗舰群、模拟公司研究群等等团队，也很好地把中职优秀教师集中在一起，为我们提供了不少学习和成长的机会，借此机会，大家用热烈的掌声，向王桂莲老师、于万成老师及李涛老师等表示真诚的感谢。

团队的力量是无穷的！我一个人孤独行走了二十年，取得的成就，不如在团队中工作一年的成就大。

我终于深信：没有完美的个人，只有完美的团队。要推广自己的教育研究成果，我必须依靠团队，在助人和自助中实现双赢！

老师们，我身在贫穷地西部，这里信息闭塞、条件滞后，接触先进理念和教育技术的机会很少。可作为先进文化传承者的教师，不积极学习，不努力实践，振兴西部，只会是南柯一梦！西部在硬件上比不上发达地区，我就只有在提升教育软实力上做些文章，在提高教育实效性上下些功夫！

教师成长是自己的事，不能等和靠。等体制改革，等经费扶持，等领导支持，不如自己努力实在。没有人会准备好一切，请你享受成功。

所以，不要感叹怀才不遇，也不要感叹没有机会。机会是自己创造的，只要教师加强学习，实现了自我专业成长，机会一个接一个，应接不暇！成功来了，你挡也挡不住。这是这几年我的切身体会。

没有教师的成长，就没有学生的成长。为了孩子的幸福，期待更多热爱教育的一线老师，走上自我专业成长之路！当我们用激情和爱，点燃学生心中原本就有的爱、感恩和责任时，作为老师，就静听幸福花开的声音吧！

分享完毕，不当之处，敬请指正，谢谢大家！

（三）专家点评

专家组长于万成:

   胡玲老师从以下几个方面讲述了自己的成功经验。一、凡我经历过的事，必将浓缩成我的人生经验。（一）简单的事情做好就不简单。（二）凡是认定的事，不做好绝不放弃。二、挫折是成长中的宝贝（一）教学改革实验班学生要求采用传统方式授课，让课程更加完美。（二）学校叫停体验式德育课《体验成长》，让我别辟蹊径。三、学习和反思是教师成长的必经之路（一）“偷”师学艺，把握机会。（二）学习、实践、反思是教师成长必经之路。四、在团队中完美绽放

胡玲老师的成长为我们年轻教师的成长和提高工作能力指明了道路，让大家少走弯路。同时也为我们职业教育的老师在教学过程中不断探索教学方法指明了方向，胡老师的二十年工作过程是奋斗的二十年，从中我们可以看出她永不言弃的精神值得我们年轻老师学习，希望我们职业教育的老师都像胡老师一样，在教学的过程中不断的反思，不断的进步，从而达到更高的境界。我相信我们职业教育的明天会更加辉煌！

谢谢胡老师的精彩分享，也谢谢所有为我们中职群作过讲座的专家和名师们，感谢所有参入的老师，感谢所有为群工作的同仁们。谢谢大家，祝大家周末愉快。辛苦了整理组、主持组、秘书组。

（四）互动释疑

主讲嘉宾胡玲：主动给钱学习，是最好的投资，增值超过你的想象。

河南济源邢飞红：对，一个人努力，不如团队一起努力。能调动起每个老师的积极性，才是真正的团长。

广州增城李涛：团队的力量是惊人的，我们提出打造班级教师团队。

主讲嘉宾胡玲：任何有用的教育，都是符合心理学的，不管老师学没学过心理学。

广西二轻赵：听了胡老师的讲座受益匪浅，教师成长是自己的事，不能等和靠。不要感叹怀才不遇，也不要感叹没有机会。file:///C:/Users/wgl/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif

主讲嘉宾胡玲：在生命体验式教育群的共享中，有大量的资料，大家可以去了解。

广州增城李涛：体会：用生命来做生命体验式教育，用生命体验式教育结合模拟公司项目教学模式，是我和模拟公司项目教学模式团队下一步发展的方向。

主持人商贸杜珺：一直觉得 胡老师就是用生命在做教育！！

河南济源邢飞红：我们中职老师们，需要大家不断地互相交流，才能提高，我们这群就满足了我们的需求！

天职师孙老师：时间出成果，量变引起质变。

主讲嘉宾胡玲：其实，成就学生，只是在成就自己。不能因为身在职校，就让一生付之东流。

生命体验式教育，用什么方法去让学生体验呢？具体的方法有那几种？

尝试着使用，果然有效