何晓露：职业素养教育浸润中职学校

【活动时间】2013年12月4日晚19:30---21:00

【主讲嘉宾】 何晓露

【嘉宾主持】叶晶

【策    划】宋济泉

【整    理】吴黎霞

【录    音】 刘晓东  

【秘 书 组】裴年忠 张自遵 毕光跃 朱庆华 周仁满 李焕京张全礼

【专家点评】王占军

【活动参与】何晓露  武汉赵俊 叶晶 宋济泉 王占军 张先娜 张全礼 周仁满朱庆华  刘晓东 吴黎霞 李绪永 李瑞明 向舒 烟台城建学校姜海丽 张玲玲  兴安奇葩  重庆彭职黄  一杯清酒69   亻可口十  酆训员_0001  jly_26134  languog   xshha  橙芙蓉  大宝502  丁菡臻_0076  花中之醉  麦兜猪宝  麦加圣地  木每立早  酆劲招  书香入梦共三十三位职教同仁。

【嘉宾简介】 何晓露，武汉市仪表电子学校电信专业副主任。1998年毕业于武汉音乐学院，在校团委工作十年，主要负责学校的学生会工作和社团活动。2009年担任学校电信专业的副主任，负责专业部学生管理工作，2012年9月担任学校职业素养项目推广责任人，参加开发课程《成长翅膀》《创业精神》，现担任校职业素养课程。
【讲座Q群】全国中职班主任旗舰群（232917896）

http://qt.qq.com/go.html?roomid=32086561&subroomid=233085861

【讲座纪实】

一、开场白

嘉宾主持叶晶:

武汉仪表学校职业素养课在全国比较有名，其中何晓露老师参与开发并实施了大多数课程，现在请何老师给我们分享。

（鲜花与掌声呈上）

二、   嘉宾分析

主讲嘉宾何晓露：

各位职业教育领域的各位专家，各位老师，大家好！

我叫何晓露，现在是武汉市仪表电子学校职业素养的专职教师，同时也负责我校职业素养的推广工作。很高兴能有这样的机会与各位老师交流。感谢群主宋济泉老师，感谢职教先锋团队的掌门人侯银海老师等各位专家的热情推荐。

感谢 叶晶老师承担本次活动的主持。

也感谢各位老师共同参与今天的讨论。

今天与大家交流的题目是“职业素养教育浸润中职学校”，这个题目是选自于2011年的中国教育报上发表的一篇文章，我把它稍微改了一下，把“学生”改成了“学校”。

今天在这里做讲座，其实我是特别的忐忑，因为专业的关系（武汉音乐学院，我们学校是工科学校），所以我一直是学校一名很普通的行政人员，但是从事的工作也一直和学生相关，之前在群里看到讲座的都是专家和骨干教师、主任，我就更显的平淡，所以特别感谢我们的群主宋济泉老师，他给了我这次与大家交流的机会，并给了我很多鼓励。

有一句话说“天下职教是一家”，我个人觉得其实是想表达一个声音：天下教育“最苦”是职教，这其中的滋味可能只有从事中职教育的老师才能明白其中的酸楚，在教育行业里，中职教育，是真正的弱势群体。但是我们无法改变现状，所以我们能改变的可能就只有我们自己了，今天我在这里想给大家介绍一下我们学校的一些新的做法，供各位老师参考。

07年的时候，我们校长第一次提出了职业素养这个话题，当时他还专门在全校做了关于提高学生职业素养的报告，可惜，没多少人明白和理解，那几年大家最关注的是专业建设，有多少实训室、有多少台设备，觉得职业教育就是学技能，好像教给学生一技之能，他们就能走遍天下都不怕了，校长的呼吁没有引起太大的反响，大家还是一门心思奔着专业去了。

从07年10月—11年12月，我们学校的职业素养就跟“规范”干上了，先是把每届学生两次送到部队去锻炼，后来又把部队教官直接请到学校，进行半军事化的管理，我们把“学生的规范”就当成了职业素养的核心来做，但是发现效果并不明显，学生的素质有所提高，但变化不明显，在强压下可能行为有改变，但是，强压的劲儿一过又还原了，企业对我校花大力气培养的学生也没有太多的感觉，跟我们抱怨的还是学生的这问题那问题，这个时候学校才意识到职业素养教育其实是要的关注“企业的真正的用人需求到底是什么？”，同时也引出了另一个话题“企业的发展与我们学生未来的发展之间有什么样的关系？”，我们中职学校教育的目的是把学生安全的、并教会他们一技之长送出校门，还是培养能正确做人做事的有未来发展的职业人？

在这里一定要谈到我们校长，他可能是一个真正做教育的人，他很早就提出了一个观点“技能改变命运，素养成就人生”，他甚至认为素养比技能更重要，因为素养可以伴随人的一生，而他常常说的一句话是：我希望学生在十年、二十年后回忆起中专生活，觉得那几年的教育改变了我的职业生涯。

那到底什么是职业素养呢？我个人觉得就是职场人、企业人所具备的职场中的素养，要把学生培养的符合企业和社会对人才的需求，第一步就必须要了解企业、职场对员工的素养要求是什么？

这里有个问题：大家了解企业吗？提到企业你最先想到的是什么？大家了解企业的真正用人需求吗？企业的发展与我们学生未来的发展之间有什么样的关系？

这几个问题，不是需要大家现在就回答的。是希望我们把这一类的问题，在未来的工作逐渐深入思考。

我们在学校里能感受到越来越多的来自企业的影响：校企合作，企业帮设备、厂房搬进学校；我们学校有企业冠名的订单班；职教集团化办学中有企业的介入；国家有行业指导委员会行业甚至代表一个企业群体的声音……

在跟企业的交流中，企业的呼声越来越清晰，他们要的员工应该是1、各种环境、工作都能很好的适应（这也算是企业的可选的人）2、企业目标的理解，事情做得更专业、职业，提供了价值（这是企业可用可培养的人）3、自己使命识别，知道下一步的应该做什么，自己会引导自己，有了主心骨（这就是可长期合作的人）

那我们的现状是个什么样子呢？先说真实的故事：

我校就业中心指导老师接到朋友的电话，说公司需要招聘销售人员，问我们学校有没有合适的毕业生。这位老师很高兴，在毕业班中选了三个他认为比较优秀的学生让他们去企业面试。结果是学生哭着回到学校，向就业老师反映企业刁难他们——公司的面试官晚了半个小时才到现场，只问了3个问题，聊了不到10分钟就让他们回来了。

就业中心老师赶快给朋友打电话，想从侧面了解情况。得到的答复是：

第一、让学生等半小时是面试环节。因为他们将要做的是销售工作，在现实生活中，客户有可能让销售等几个月甚至半年时间。这个环节就是看等待的时候，学生的心态与应对。

第二、问学生：你们知道我们企业是做什么的吗？学生回答，不知道。他们知道公司的名字，来之前却没有主动去网上了解一些最基本的情况。试想一个销售在见客户前，能在对这个客户一无所知的情况下完成销售吗？

    第三、最后问学生，你们有什么问题吗？他们问的是：公司几点上下班，公司休假情况，公司有几险几金等。这全是自己关心的问题，其他就没有了。学生只关心自己的利益，而没有关注企业、公司的真正需求，那企业为什么要录取你，给你岗位呢？

   当发现企业的需求和学校教育中间有这么大的空隙时，我们校长觉得应该改变了，是做一个校长还是做一个教育者，我觉得这两点之间是有本质区别的。我们校长应该就是一个想做教育的人，他不断改革不断创新，不断考虑为什么学校培养的学生会那么多会转岗，会有那么多学生不适应企业的需求，我们培训的学生企业又要花大力气重新培训，而且还非常不稳定，这不应该是正常的职业教育，而学校老师也是痛苦的，生源质量越来越差，认真的备课没多少学生理会，常常有一种在讲台上“一个人跳舞”的感觉。那学生应该怎么样才能接受我们给他的知识呢？什么样的方式是他们能接受的呢？他们现在是一种什么心态在学校里？他们经历过哪些事情？老师们怎么去感受他们的心态？俗话说，动其行不如动其心，要动学生的心就得真正的去了解学生。

依靠学校自身的力量现在已经出现了瓶颈，2011年校长从中国青年报上知道了澜海源创咨询公司在东莞9所学校开始了职业素养课程，把企业员工培训的相关知识前置到校园里，他们是以培养教师开发12门职业素养课为切入口，把企业的需求和中职学校的现状，并根据学生现在在15—17岁每个结点上必须要成长的能力和素质而设计的课程，其中也包含了这些能力素质课程和设计之后，在未来的三年以后，走如社会也好或者进入高职院校的学习也好，都可以具备最基础的学习素质而设计的话题。

我们学校从2012年3月开始接受澜海源创公司的培训，到2013年11月正式结束培训，历时2年的时间，有85位老师参加了12门课程的开发，共开发出了成长翅膀、个性场合魅力、时间与我同行、沟通的艺术、团队合作、创业精神、服务意识、销售自己、问题伴我成长、企业生存记、职业规划、成功面试，还有和军训配套的主题班会：我的伊卡兰、会学会、感恩，大型活动飞翔、画地图。还有针对教师和中层干部的大型培训：教师的职业化、理解生命、项目式管理、TTT培训等，这两年来很多参加培训的老师收获都很大，澜海咨询公司的培训就像是给我们打开了一扇窗，让我们真正的认识了企业，了解到企业的需求，也让我们开始去静下心来去了解学生，理解他们的感受。。。

培训过的老师开始有了把学校当职场的感觉，上课时有意无意把学生的现状跟职场类似的情景联系在一起，学生也在学校里感受了一半是校园一半是职场的感觉，走上职场后很多类似的场景出现时，他们也有了较成熟的应对，因为在我们的职业素养课上老师也模拟了同样的场景，并带领我们找到了正确的方法。职业素养课上种下的种子，在职场场景的具体事情下开始生根发芽，学生也就少走了很多弯路和纠结，而一个少走弯路的职业人肯定比其他的人进步的要快，更能找到在这个世界的存在感。

培训后带给老师的另一个变化就是开始反思自己的行为，在职业素养课程开发的过程中老师们也是一次心灵的洗礼，对自我人生的反思，我现在经常听见的话就是：如果早碰见澜海我就不会离婚…..   幸亏我碰见了澜海，要不我的婚姻就完了…..   要是澜海培训早两年我家弟弟的孩子就不会丢了，我就知道怎么给他出主意了 …….  我不知道澜海培训到底好在哪里，我没参加过，但我知道我老婆培训后对我儿子的态度不一样了，儿子跟她关系越来越好……那对我个人来说改变也很大，我现在担任13级6个班的职业素养课，学生上课玩手机和睡觉的情况极少，听讲都很认真，跟我的互动也很好，在校园的其他地方碰见我都很亲热的喊老师好，下了课也有学生开始围着我讨论问题，讲述他们的困惑，找我寻求答案，被学生认可和喜欢实在是一件让老师欣慰的事，今年9月份来，我们学校听课、学习的学校络绎不绝，学生们被其他校外的老师关注也特别开心，上课的热情和状态空间的好，人性中被人关注和认可的一面开始显现出来，表现在外部状态也是越来越棒，教师和学生开始共同成长。

三、  专家点评

北京王占军：

教育教学的智慧来源于实践

各位老师，大家好！

这是我参加的第一次用语音的方式进行的讲座，感谢宋济泉老师给大家搭建的一个畅通交流的平台，感谢武汉仪表电子学校的何晓露老师给我们做的精彩分享。感谢很多老师为了今天的交流付出的默默奉献！

何晓露老师是武汉仪表电子学校职业素养项目推广的负责人。在去年年初，我也有幸以北京澜海源创项目经理的身份参与了与学校的合作。所以，我对老师们的情况了解的更多一些。澜海源创与仪表学校的合作到今年的11月才结束，历时将近两年。我也被学校聘为职业素养指导专家，宋老师安排的这个环节叫“专家点评”。但我很惭愧,并不是真正的专家，这里更想用职业素养同行者的角度与大家交流。因为我们的经验是真正的智慧来源于实践，来源于基层，在职业素养操作方面何老师他们有着更为丰富的经验，她们才是真正的专家。

在这两年的历程中，老师们以职业素养为主题为依托做了大量的探索和实践，也有很多收获和突破。我也亲身感受到，参与项目的老师自身的快速成长，感受到学生学习状态的变化，我是学校整体变化的见证人之一。

在不久前，我们去了北方一所学校去考察调研，我们的一位同事在课间的时候与一位刚下课的老师交流。顺便问了一句话：“您觉得您刚才上课有成就感吗？”这位老师愣了一下，至少有5秒钟没有说话，之后才稍微迟疑地说：“还，还差不多吧！”大家想象一下当时略微尴尬的场景。或许我们作为旁边者都能感受到这位老师“差不多”的成就感的含义。而刚才何老师和她的同事们已经做了很生动很全面的分享，相信老师们，能体会到真正的成就感又是什么。

作为教育领域的咨询公司，我们专注地在中职职业素养方面进行五年多的探索和实践，我们操作项目的时候通常会有个基本的考虑，就是这个项目能为学校带来些什么切实的价值。在中职学校，中职学生的学习状态，一线授课老师和班主任的教育教学环节是能给学校带来生产力的部分。所以，我们的项目真正的让老师爱教，让学生爱学，让学校的领导者、管理者、服务者、支持者都做好自己的本分，形成教育的合力。我们发现参与职业素养项目的学生真的很开心，进步了,爱学了，成长了；而参与职业素养项目的老师们也在成长。促进师生的共同成长，促进形成和谐的教育团队，不仅是学校的愿望，也是我们职业素养项目的基础。

我们是中职学校的外部支持力量，而真正的实践、探索、感悟、收获都是需要我们一线的老师自己的体会、反思和成长。我想何老师和他们的同事们已经积累了许多这样宝贵的经验。相信今后通过与她们的交流和学习，大家也能有不同的感受！

这里再次感谢为了今天活动而付出的老师们。谢谢各位！

互动交流

何老师交流之后，她的同事赵俊老师和叶晶老师谈了自己参与职业素养项目的经历和感受。让我们体会到学校职业素养建设对各个部门的促进和带动。

李绪永

我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。

菏泽职专吴黎霞

学校的培养要与企业的需要相衔接，并且还要考虑学生能不能接受。

张全礼  海洋

学会做人，再学会学习。

齐河职专刘晓东

技能改变命运，素养改变人生。

主持人叶晶

教育就是除了技能、知识，还在他身上留下的东西。——邓国平

北京王占军

湖南隆回周仁满

我这些年也是负责学校参与湖南省黄炎培创业规划大赛，认识到职业教育就是要推广创业教育，所以想问一问，你们创业教育的课程体系是否可以提供一下。

张全礼  海洋

有问题有话筒的老师可以提问了。

向舒

我们职业学校的学生就需要这样的课程。

主持人叶晶

关键变化自己，自己变，学生才变，是我们的教育的理念，我们变了，我们看学生，想学生，解决学生的问题就变了。

菏泽职专吴黎霞

有渴望才有动力。好！

北京王占军

赵老师，您之前一直做课程满意度的统计。不知道最近的情况如何。这方面的情况，能否和大家介绍一下。  

四、  结束语

策划宋济泉：感谢大家的参与，感谢何老师的奉献，叶晶老师的主持、赵俊主任的发言、专家王占军的点评，群秘书的辛勤付出。

职业素养在贵校的开展确实起到了很好的效果，一个学校的教师队伍整体实力提升了，就会影响学校的学生，就会影响学校的教育教学管理，就会带动学校的整体实力的提升。

我们今天的qt语音讲座很顺利很成功，谢谢大家的参与，各位晚安！

（群友互道晚安）

来自圈子: 全国中职班主任旗舰群

刚才看了这篇文章，对我们学校非常有启发！我会不断光顾的！