张先娜：活动，舞动学生的青春

张先娜：活动，舞动学生的青春

【讲座时间】2013年12月28日晚八点至九点半

【讲座专题】《舞动学生的青春》

【主讲嘉宾】张先娜

【主持人】王桂莲   张闯  潘克江

【文字整理】河南刘忠武

【专 家 组】于万成  郭素森 等

【秘 书 组】  马超 吴黎霞 等

【活动流程】 讲座——互动释疑——专家点评

【嘉宾简介】张先娜

河南省巩义市第一中等专业学校班主任兼团委书记，中国职教先锋团队核心成员，全国班级自主化核心成员，郑州市优秀班主任，全国百佳班主任，曾参与发明两项国家专利。

“中职学生厌学与流失研究”子课题负责人，“模拟公司制项目管理模式下中职班级管理的专项研究”子课题负责人，多篇文章发表在《新班主任》等杂志上，参编多本校本教材及培训资料。

学校“百家讲坛”主要讲师；曾在“第六届班主任大会”和“全国中小学班级管理及德育创新（西安）” 做题为《无言而教——化万方》的报告；在“全国职校招生策略探索与德育教学创新(重庆)高层论坛”做题为《做一个真诚、坚持、创新的班主任》的报告；在“第九届班主任大会”和“全国中职班主任旗舰群”做题为“注能量 正强化 提素养”的交流。

参与本次活动发言的有：专家组长于万成、主持人王桂莲、主持人黄冈张闯、重庆彭职黄成玉、四川职教老兰、桂石化机械杨、青岛职教王振星、陕西佳县贺永禄、山东日照李姝昕、南宁四职李铭铭、豫安职教骆、贵州财校孙、川大科技职技能、陕西佳县贺永禄、惠州工程孙闯、浙江技校程祥、浙江公路黄凯伟、山东潍坊职专王、河南焦煤刘忠武等19位职教同仁。

【讲座纪实】

（一）开场白

主持长王桂莲：

各位老师好!

今天是2013年的最后一场讲座，我们请来了河南省巩义市第一中等专业学校张先娜老师为我们大家分享《活动，舞动学生的青春》，希望大家在新的一年里，也能像我们的学生一样年轻，也祝大家在新的一年里生活幸福、身体健康、万事如意！下面有请张老师，大家欢迎！

（二）过程

主讲人张先娜

尊敬的各位老师、主持人、秘书组、整理组：大家晚上好！

首先感谢裴老师给我们提供了相互交流和提升的平台，感谢于老师以及群友对我的支持。感谢大家这么冷的天，牺牲了周末和家人团聚的宝贵时间，如期坐在电脑前，陪着我一起来聊班主任工作和班级活动的组织。在此，我向您致敬！

教育不只是给孩子们知识，更重要的是培养学生有一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。面对一群两眼无神的中职生，他们积极的态度从哪来？只有找到他们会做的并且能乐在其中的事情，才有可能让孩子的校园生活和未来的人生更加精彩。通过实践，我发现活动能够起到一定的作用——在活动中学生能萌发自己的理想；在活动中能唤醒学生的自主意识，在活动中学生能释放学习的压力……好的班级活动能够增进班级的凝聚力，活跃学生的课余生活，能让学生在活动中增进了解与友谊，在参与中学会合群、学会合作、学会奉献。从而提升自己的驾驭能力、组织能力、协调能力和应变能力，对孩子的人生成长能起到促进作用。

这就是我今晚的主要内容“活动，舞动学生的青春”

如何依托活动让学生找回自信和快乐，并能舞动学生的青春，这就是我今天要和大家沟通和交流的主题。以下是今晚交流的提纲：
      一、活动的递进效果：1.触动2.搅动3.带动4.舞动。

二、做好班级活动的十个要点；

基本原则是：常规活动出新意、主题活动求创新

第一部分：活动的递进效果

生活即教育，我发现教育学生的过程和我妈做米醋很相像，请各位老师先来了解一下我家味道鲜美的米醋是怎么做出来的。

我妈年年做米醋，到一定时间后就需要每天搅动这些醋，一天不搅，上面就有很多白醭。搅醋听起来不难，做起来却有很多的讲究。

首先，并不是随随便便用一根棍就行了，需要用的是桃木棍，并且大小适中，正好能放在坛子里，太短了，要么掉进缸里，要么只好大缸小用，长了，棍子盖不到缸里去，影响醋的发酵。

其次，刚开始搅动时有点沉，因为缸底有很多沉淀物。要先触动这些沉淀，然后慢慢的把他们带起来一起动。

再次，沉淀物带起来后，更多的沉淀物随着搅动就会顺势而动，这时，就能轻松的搅醋了。

最后，要天天搅醋，一天不搅，不仅沉淀物会越积越多，还会慢慢出现白醭。
搅醋的过程中，还要注意观察、嗅味，发现色香味不对时还要及时的添加白酒进行试调，直到一切正常为止。

按照节气，搅够100天以后，就要封坛，过一段时日就可以吃到味道鲜美的米醋了。

    其实，教育就是为了把学生这些米做成味道鲜美的米醋。要想把米做成味道鲜美的醋，最关键的环节就是搅醋。我们开展活动对学生产生的递进效果就像整个搅醋的过程。搅动之前先找准合适的棍（选好适合孩子的活动项目），搅动的阶段即学生提升的过程也要经历四个阶段：

1、触动。通过有意思的活动让孩子产生兴趣；2、搅动。让一部分学生先动起来；3、带动。让更多的学生动起来，甚至带动那些对班级事漠不关心的孩子；

4、舞动。让动起来的学生带动身边更多的班级和学生，大家一起动起来。

我借助我们班的几个实例简单谈谈这几个阶段能达到的效果：

1、触动学生的心灵。

用选好的桃木棍，先触动底部的沉淀物。用于教育就是先让孩子对活动有触动、有心动。我们班第一学期对学生开展了一项长期性的活动《感恩行动》，这个活动我在去年12月份的讲座中提到过，今天再啰嗦几句。

我班在班会时有一个特色栏目——感恩行动。我不让孩子把这个话题想象的很沉重，就是感谢而已，对上周对你有帮助的学生表达自己的谢意，要说出感谢他的理由，可以对他鞠躬，和他握手拥抱（男女生握手拥抱要先取得女生的同意），也可以把自己好吃的零食送给他等等。学生的理由很简单：

上周我忙着有点事，感谢你帮我打开水。

我进校晚，没准备绘图工具，感谢你借给我工具。

我刚转校，对学校情况不了解，感谢你带我办理安顿手续。

中午调整宿舍，我忙着到街舞社活动，感谢你帮我搬行李。

我肚子痛，感谢你扶我到医务室。

我开会没时间打扫清洁区，感谢你替我打扫。

我回家没路费了，感谢你借给我路费。

学生在嬉笑打闹中又是握手又是鞠躬的，还有的对自己的过错进行解释，非常热闹。这样一来，学生很自然的说出了自己平时也许不好意思说出的话，甚至曾经亲密无间的觉得不值得说出的感谢这时都说出来了，唯恐自己想的不够完整。既能加深同学的感情、消除同学间的隔阂，久而久之，同学们都会从小事做起，为大家奉献爱心，他们真的像一家人了。

为了培养孩子的爱心，我们组织了一个活动《把爱传出去》，我带着我们班的一部分孩子到敬老院去慰问老人。那些老人看着我们都是老眼婆娑，尤其是一个老奶奶，平时的他们很孤单，我们去的敬老院中的老人大部分是五保户，家中无亲人，见到我们开心的不得了，学生给他们带去了大家赞的零花钱买的礼物，发到了他们的手中，还搀扶着他们去走走，给他们剪指甲，唱歌，唱戏等。第二次去的时候，老人们还能记起我们，虽然那次去下着雨，但是我们的心情却是灿烂的。

以下是我们第一次去慰问后学生写的日记：

关爱老人，送去快乐

--------巩义市第一中等专业学校1112班  闫璐阳

2月19日早上我班共十六人一起去北瑶湾敬老院献爱心。这个敬老院是政府所办，专门收留一些孤寡老人与一些五保户。

根据家住的位置，在2月19日早上，一部分人在八点半到汽车总站集中，由天启负责，然后坐1路公车到站街镇政府下车，与华彬、老师见面。等到人都到齐了之后，我们每个人都积极的献出了自己的爱心，虽然钱不多，但却包含着我们的真情实意。我们用爱心款给老人们买了一些牛奶、香蕉和蛋糕。买了东西之后，我们一路小跑的来到了敬老院，看到老人们，我们微笑着甜甜的喊着：“爷爷、奶奶好。”还为他们送上了我们的爱心品。他们爱不释手，感动的不停说着：“好好好，谢谢啊。”我们还主动、热情的与孤寡老人交谈，询问他们的生活状况、帮助他们洗衣服，我们真切的关怀让老人们留下了感动的泪水。我们还与老人一起照相，留做纪念，也给他们表演节目，使他们不会感觉到孤单，也使他们感觉到我们所带来的快乐与温暖。

看着老人们脸上快乐又有些忧伤的神情，我们有些满足也有些心痛。我们隐隐约约的走进了老人们的心，能够明白他们内心的想法，他们是多么渴望能够与自己的儿女生活在一起，多么渴望能够有人陪他们聊聊天，给他们关心。他们要的不多，就这么些。可这些内心的渴望他们都没有说出口，只是不想耽误亲人的工作。作为年轻的我们，是不是该为这些老人做些什么呢？一个人的力量是微不足道的，可如果我们把更多的微不足道集结起来，那会是一种什么样的力量呢？希望我们不要忘记这些生活在角落里的老人，希望更多的人可以去关注一下他们，哪怕只是一句简单的问候，他们都会很满足。我们也都是有父母的人，总有一天我们也都会老去。试想一下如果我们老了，身边没有儿女的陪伴会是什么样的心情。换位思考一下，也许更多的人可以体会到那些孤寡老人们的悲凉了。希望我们都能够去关心这些孤寡的老人，只要一声问候，一点关心足矣！
此次活动让我们不但学习到要敬老爱老，更加体会到了很多的道理为我们以后的人生路做了更好的铺垫。

这样的活动能够培养孩子的爱心，提高他们的情商。活动结束后，我们班还有几个学生相约到石河道公园捡拾了垃圾。把自己的爱心用行动奉献给了环境和陌生的人。

有这样一句话：“一个人的价值就是感动他人，一个人的享受就是被他人感动。” 这个活动特能触动学生的心灵，让学生在感恩活动中能感受到自己的价值。

除了感恩行动外，我们长期进行的还有一个能触动学生心灵的活动——三言两语放飞梦想，就是早三言晚两语，早三言我是主讲。每天早上给学生讲十分钟的小故事大道理，或者用故事来分析班级的一些事务，让学生在故事中慢慢的懂得为人处世的道理。晚两语是学生和我共同讲。讲三国人物或者见闻轶闻。这个活动提升了学生的专注力，给学生注入了正能量，也给他们的行动指明了前进的方向。

给大家分享一篇我给学生讲的早三言：

母亲节，你祝母亲健康快乐了吗？孩子们，你们好！今天我想谈谈刚刚过去的母亲节。

我的老母已经70岁，这次我给老妈的惊喜是送她了一束还算大的康乃馨。你知道我为什么会有这样的创意吗？是我的儿子启发的我。他送给我了一朵手工做的康乃馨，我感觉很幸福，我们一同逛街时我一刻也舍不得放下，还引来了好高的回头率。

当时我正在为给我妈准备什么礼物犯愁，突然就想效仿我的儿子——送她一束花。别说老妈了，我自己都没有收到过那么漂亮的花束，花送给妈妈以后，她虽然嘴上说：买这么贵的花还不如给我买件衣服呢。但脸上却是掩盖不住的笑容。回到家以后又是找花盆又是照相的。我看到了妈妈的开心就知道我的礼物送对了，孩子们，你们呢？有没有祝贺自己的妈妈节日快乐？

母亲节的早晨，我在空间发表了一篇日志，说我儿子送我的母亲节的礼物。一天之内被点了60多次，8个人发表看法。有的人看到后立即向妈妈有表示，说我得赶紧给妈妈打个电话去，有的人看后也许只有羡慕，其他什么都没有了。这就是悟，看到别人能想到自己，能完美自己，这样的人以后大有前途。

孩子们，现在我想问你们的是：你们见到身边的人祝妈妈永远健康快乐时有感觉吗？有没有想到也祝贺自己的妈妈呢？或许你想说老师我有工资，可以买鲜花，你还没有工资，拿什么去敬父母呢？孩子，你错了，没工资可以有没工资的表示方法，妈妈需要的是你对她的一份爱心和一份感恩心，没钱了你能不能像老师送给行波的生日礼物那样给妈妈送个自制的贺卡呢？能不能花上一元五毛钱买朵没有包装的康乃馨呢？能不能问花工伯伯讨要一朵盛开的月季呢？

我们的妈妈对我们没有很高的苛求，自古以来，我们的母亲只想让自己的儿子健康茁壮的成长，可是我们呢？是不是该在这唯一的母亲节表示一下？哪怕是简单的一句话也好。

什么事都是需要你来悟的，假如你看到周围的事情联系不上你，那么今生你可能就是一名普通的员工而已——没有创新，没有想象力。这样的人生是缺乏挑战性的人生

孩子们，如果没有给妈妈祝福，那不是你们的错，老师提前也没有想到给你们以引导，我也是向我的儿子学习的。这次的母亲节虽然已经过去，但是母爱我们还要永远记在心里。现在想不想弥补一下这个遗憾呢？先让我们共同说一声“爸爸妈妈，我爱你”吧！
    讲过后，很多孩子给妈妈打了电话或者发了短信，送给了她们迟到的祝福。

一个不爱父母的人，是不会感恩国家和社会的。我们只有先从让他们学会爱父母、爱自己做起。

2、搅动沉静的氛围

慢慢的搅动醋，带动沉淀物都动起来，整缸的醋都能欢歌笑语的跳起来。我们班有一项活动“挑战班级吉尼斯”，第一期组织的是毽球王活动，方案是自己定的，操作很简单。起因就是学生喜欢踢毽，目的就是锻炼毅力、磨练意志。比赛方式是：一个人三次机会，在规定的地盘内自由踢，可以单脚、也可以双脚，鸡毛毽不落地的条件下，一次性踢的数量最多的队员就是毽球王。活动，就是要让大家的心被搅动，让他们有参与的渴求。

可能很多老师都会遇到这样的情况：组织活动时，学生不积极报名，等观看活动时就说：“我比谁谁谁强多了，他竟然还获奖了。要知道这样，还不如我也报了”。

或许老师们会认为这些学生不积极、不热心，甚至还会有人给出以下评论——学习不好的学生，啥都干不好。其实不积极只是一个方面，还有一个原因是：不自信。因为他们成功的机会太少，所以遇到自己感兴趣的活动也总觉着自己不行。不自信了，就不敢把自己暴露出来了，于是就放弃了。要想解决这类问题很简单——搅动他们的心灵。

这里的搅动不是通过活动来搅，因为他们不是不会活动，是没兴趣，这属于心病。心病需要通过沟通来解决。沟通不是今天讲的主题，我简单讲一种我借助心灵沟通搅动学生的几种方法。

（一）反复正强化

正强化实际上就是要及时发现学生的优点，把他的优点放大。可以通过适当的表扬甚至小恩小惠的物质奖励，让他感受到一种被认可的成就感。

（二）关心亲近他

1．踩空间。有空时经常进进学生的空间，最好能留下痕迹或者做些真诚的评论，这样既帮助我们了解学生的心中所想，也能对学生进行有针对性的教育。

2．写纸条。写纸条还包括发短信，QQ留言。

3．散散步。我带着妈妈给我烙的热油馍，和学生在操场上边走边散步。

4．喝喝茶。

这是我班的张东伟喝过茶后给自己制定的职业规划：

第一步：现在努力学习机械制图和电工电子，毕业后做一个装修工人

第二步：两年时间精练业务

第三步：三到五年涉足室内装潢、发展人际交往

第四步：五年起组建自己的小型团队，从水电暖做起

第五步：十年内发展自己的团队，做成品质装修公司

3、带动多彩的生活。

搅动完成后，很多学生就学会了在活动中享受校园生活。伴随着，也就会出现更多有意思的活动：如火锅节，我班最近组织的火锅节（第三届）是因为学生在运动会上取得了全校第二名的好成绩（我班纯男生，女生项目没奢望），学校发了点奖金，学生提议吃火锅，以下是我们第三届火锅节的议程：

第一项：主持人介绍火锅节的意义。

第二项：董事长（班长，我们班是模拟公司管理）介绍运动会的盛况，并对各子公司的表现进行一一总结。

第三项：本次运动会的总教练宣布运动会获奖学生名单。

第四项：对冠军颁奖（三个冠军，一人一个大鸡腿，是我们这里最有名气的由吉炸鸡，每天用排风扇往外扇香味，让我们走到那里就垂涎欲滴。事后鸡腿被学生们比划的比一只整鸡还大），由冠军本人选定颁奖人。被奖励的食物因为有了一定的寓意，更让人欣喜

第五项：冠军举起鸡腿环场一周，让大家都闻闻大鸡腿的香味。

第六项：飘飘老师做简短发言，并带领大家温习获得大鸡腿奖励的条件，鼓励大家为了个性发展而努力。

第七项：火锅节负责人刘振兴对安全事项进行强调。宣布火锅节正式开始。

获得鸡腿奖的学生喂同学品尝大鸡腿        学生在拉烩面

学生有了前面的触动和搅动的铺垫，活动很容易就开展起来了
4、舞动共同的青春

一缸醋不能传递给另一缸醋美味，但是一群学生可以带动更多的学生一起快乐。我们班的火锅节，让外班的很多学生都很心动，于是有不少班级排队来我们班借整套用具（我的上届学生自己设计自己加工的酒精炉，我们班的环保基金买的烧酒精器皿，六个汤锅），让更多的人感受到了在学校和同学们一起吃火锅的乐趣。

改良后的酒精炉周围加工了很多小孔。双层的主要是改良了酒精器皿，让酒精更俭省，提升了环保效果。现在他把二代酒精炉申报了发明专利，正在审批中。从这件事中我感觉到：我们的思路有很多时候真的不如学生开阔，我们有许多地方需要向孩子们学习呢。

我们班组织的很多活动，其他班级都在效仿，也都开展的有声有色。

也因为我们组织的活动比较丰富，去年学校让我负责校团委的工作。学校希望能把我们班的活力传递给更多的人。现在我们班级曾经搞过的很多活动都成了全校的活动了，挑战校园吉尼斯的活动也列入了学校的常规活动，定期组织，学生都特别的喜欢。比如小绳王、大绳王、瓜子王、二人三足王、投篮王、射门王等很多种类。我们班的学生王磊在学校范围的毽球王比赛中取得了第一名。在乒乓球王比赛中取前六名我班占4名，于文浩获得第一名。

挑战吉尼斯、校园之星、贸易活动等成了我们学校经常开展的小活动。校园游艺节、科技小制作等活动是学生很喜欢的大型活动。

今年庆元旦系列活动中，我和校团委的学生策划了大型游艺活动，学生很积极的出谋划策。有以下几个创意供大家参考：

主题1：趣味钓鱼

游戏规则：①每组三人  ②参赛者用钓竿钓“鱼”，3分钟内钓起5条者发兑奖券。

主题2：正反杯子

游戏规则：①每人1次机会。②在30秒内，参赛者把桌子上的杯子全部正过来，如果有杯子倒了，必须把它扶好放在原来的位置，经裁判检查无误后为获胜者，发兑奖券。

这些都是学生的创意，让学生在活动中有机会参与甚至发出自己的声音，他们的参与热情就高，氛围和效果相对就会很好。

可能会有老师想问，醋要搅动100天，那么辛苦？也和活动有联系？是的，活动只有长期坚持，才能见成效，否则功夫不到家，醋是做不好的。如果指望一次两次的活动能改变中职学生，能让他们积极起来，可以说是不可能的事。只有经常搅，到了一定的时候，才可以封坛，静等学生变成美醋了。

如果我们的学生以后都能变成对人类有用的醋，不管起到的调味还是消炎的作用，他们也都算是实现了自己的人生价值。这也正合乎我们的班训：“实现自己的人生价值。”“让每个人都幸福而有尊严的生活。”

现在的学生很缺少思考，咱们中职生就是因为不能得到深层次思维的快感，才会觉得没意思

第二部分：做好班级活动的十个要点

我们在组织活动时，创意是根，组织是枝干，学生参与是鲜花。活动没有创意将是死水一潭，活动没人组织则是一团乱麻，活动没人参加就是死面一块。所以，我们要和学生一起组织出最有味道的活动。

什么样的活动能让学生喜欢并积极参与呢？通过我与学生的座谈发现：孩子们喜欢的活动具有广泛参与性、自主性、预设性、规范性、完善性、趣味性、多样性、挑战性、创新性、拓展性等特点。这里我结合我班的活动（纯男生），谈谈做好校园活动的十个要点：

一、活动参与上的广泛性

在活动参与方面的要点是广泛性。组织的活动要以能提高学生的参与积极性为标准之一，尽量让每个人都参与，确保人人都有具体的事情来做。

以我们学校的秋季运动会为例，参赛队员的人数是有限制的，每个班只有十几个同学参加，那没有比赛任务的学生是不是就没事干了？赛事结束的学生或者还没开始的学生是不是也没事干呢？不是的，我们班的做法是：人人有安排，时时有事做。先整理出所有学生名单，并对学生进行分类，根据运动会进程和学生特点提供岗位及需求人数。就连参赛队员的赛前赛后时间也都有相应的安排。这些工作是谁策划的呢？不是我，也不是班长，而是我们在活动开始前选出来的总策划师来安排的。

2013年的总策划师王晗，在平时的体育运动中表现积极，是学校篮球队的队员，还分别担任过宿舍长、生活委员、班长等职务，于是在大家的拥护下，他自信满满的走马上任了。王晗在运动会开始前做的具体工作是：和班委们协商后，罗列出需要组建的团队，然后公开选出团队负责人，负责人根据工作任务和班委一起把每个团队需要的人数进行核定，最后按照岗位需求进行现场招聘和团队组建。

安排各团队负责人以及相关的成员后，负责人要先对自己的职责进行明确，然后对团队的成员进行个人工作职责明确及简单培训。比如教练队提前要带领大家进行有计划有组织的训练，赛前对队员进行鼓励，赛后帮助他们放松。通讯员，要及时提供赛场信息给编辑员，以便他们在第一时刻写出新闻稿件以及最能鼓舞人心的报道，在广播站公开播出以激励参赛队员和沸腾全体参与人员。

人人都参与了，活动就有意义了，既能增加学生的责任心，也能提升班级凝聚力和向心力。

二、活动组织上的自主性

组织活动不是班主任一个人的事，班委和学生都要积极参与。自主性就是给学生以信任，给他们职责选择上的自主，让他们随意发挥自己的想象力。因此组织活动时，不要把学生置于三不管角落。比如我们班第一次组织火锅节时，有人选择当主持人、有人选择致开幕词、致闭幕词、讲话代表、采购员、筹备员、服务员、清洁员等。

主持人：魏杨柳  闫璐阳

第一项：主持人宣布火锅节的目的和意义

第二项：致开幕词（刘振兴）

第三项：齐呼班级口号（刘绪辉领呼）

第四项：宣布正式开始（路行波）

第五项：闭幕辞（李进）

第六项：收尾，打扫卫生，清洁用具

成员安排：以宿舍为单位，菜品和个人餐具经协商后自带；两人购、带公共物品（如底料、调料、锅等），两人支锅兼收尾；两人清洁餐具；两人提水兼打扫卫生。

其中致辞和主持的学生过去没有经历过这档子事，为了让自己做的更好点，他们准备好自己的发言初稿后，周末把我约到公园给他们指导了1个小时，之后他们在公园背稿背了将近两个小时。

三、活动效果上的预设性

有些活动是为了提升学生的活力，有些活动是为了激发学生斗志、挖掘学生潜能。但是有些活动是需要帮助学生解决心病的。我们班组织过这样一个活动，也算是讨论会。

活动背景：一个学生上初中时，邻家的钱丢失，因他曾到邻家门口叫过邻家的孩子，于是就被诬陷成了小偷。学校的处理也不当，在全校公开批评。后来钱找到了，邻居也没有给孩子澄清声誉。这个孩子背上了沉重的思想包袱，到我校后，有知道底细的同学刺激到了他，他开始萎靡，总怕别人看不起。有一段时间甚至有烦躁、自虐、出走想法。

活动背景：一个学生上初中时，邻家的钱丢失，因他曾到邻家门口叫过邻家的孩子，于是就被诬陷成了小偷。学校的处理也不当，在全校公开批评。后来钱找到了，邻居也没有给孩子澄清声誉。这个孩子背上了沉重的思想包袱，到我校后，有知道底细的同学刺激到了他，他开始萎靡，总怕别人看不起。有一段时间甚至有烦躁、自虐、出走想法。

讨论会设计：以这个孩子的经历为模板，编出一段故事，让学生一句句的深入讨论，最后在大家的讨论和正义的维持下，让学生的心情慢慢的舒展。让孩子明白有错的不是他，而是误解他的邻居、不了解孩子甚至还打孩子的父亲、不给孩子做主还让孩子名誉扫地的那群大人们。最后大家都热情的拥抱了孩子。

现在这个孩子很阳光，喜欢乒乓球，在2012年2月的学校乒乓球运动会上取得了第四名的好成绩。在2013年秋季运动会上，取得了400米的冠军，200米的第三名，4×400米的亚军，4×100米的第五名。

活动是载体，是无声的教育，无痕的教育活动多了，不一定什么时候就让孩子变的上进。

很多学生都说希望像我们班这样组织一次讨论会。事先他并不知道这个故事与他有关，但是他在整个讨论中，情绪非常激动。其他同学在毫不知情的情况下，分析了学校的态度，邻居的态度，家长的态度，得出了很多能避免实际结果出现的措施。最后，我们又回忆身边曾经发生过的被诬陷的孩子。真相渐渐明了，大家的看法也公正、明确。这个还是心中的阴霾就这样一点点的拨开了，最后我告诉学生这是我们班的曹×亲身经历的事，你想不想对他说些什么？

冬冬说：“希望你当上父亲时，你的孩子要有类似经历的时候，一定要调查清楚，不要轻易下结论。”琛燚说：“再遇到类似的事，无论如何也不能让别人污蔑我们的清白了。”李进说：“我很想给你以温暖，我觉得表达温暖的最好方式是拥抱，让我抱一下你吧。”就这样，一切都阳光起来了。这个小孩现在非常上进，努力背书、做题，准备到三年级冲刺考大学。相信他能实现自己的梦想。
这个孩子因为被褥、物品放得好，后来担任我们班的后勤处处长，管理宿舍整理工作，他们宿舍次次受表扬，经他们公司培训后的其他宿舍也经常榜上有名。
结论：爱就是以心换心，心看不见，看不见的东西就要慢慢摸。摸到了伤疤，不能去揭，要给他上点药水。你一揭，他就痛，痛了下次就不要你摸了。只有加上智慧的爱才是容易被学生接受的，也是我们让学生阳光、奔放的法宝。

还有一种爱我今天也想提提——时刻把孩子的安全放在心上。

我们不仅仅要引导学生把爱传递给更多的人，更要让孩子们学会爱惜自己。有很多人把我们职业教育者比做是一名消防员，我不认可，我觉得这样付出的代价太高。我认为：我们应该做一个宣传员，对任何事件和事故的发生提前就有预见性，然后做好预防，避免产生不乐观的后果。不能等到一场事故来了，才匆忙的来做事后弥补，其实那时已经于事无补了。

如何能把安全教育也能做到学生心里？2012年，借助一场事故我和孩子们进行了一次刻骨铭心的安全知识学习。

我早年毕业的一个学生出去打工，在2012年台风肆虐的8月份在海滩公园溺水身亡，我听到这个噩耗在家里哭了一夜，然后痛定思痛，就给孩子们做了一个班会，分三个阶段：

第一个阶段是“我不能不哭”，我是他的老师，我们曾经相处了三年，他毕业后来看我时还把我抱起来转了一圈。想起他的点点滴滴，我不能不哭。但是我才仅仅是他的老师而已。

第二个阶段是“我不想再哭”，我不愿意在我的有生之年看到我的学生再出现类似的事故，我不想让他们的亲人承受这些痛苦。现在的人都非常冷漠，听到哪个地方有事故发生，大多只是一声叹息。而真实的痛苦只有她们的亲人才能体会得到，尤其是他们的父母。因为每个孩子都是家庭的希望，少年丧父（母）不可怕，可以再找。中年丧偶不可怕，也可以找，但是老年丧子，就等于父母失去了希望，没有了希望他们的生活还有什么意义。况且现在还是独生子女时代，没有了孩子就等于失去了一代人，换句不好听的话就是他们家将会“断子绝孙”。

所以生命教育永远我们都要放在第一位，我经常半开玩笑的问我的学生这些话：你会让自己被水淹死吗？你会让自己被火烧死吗？你会让自己被电击死吗？你会让自己被车撞死吗？你会让自己被酒喝死吗？这些话虽然不好听，但是有效。问过这些，我就说：我希望我的每一个学生都能够阳光快乐的走完他应该走的每一天。

第三阶段是“如何能不哭”。学习安全知识、宣传安全知识是最有效的途径，既然不能让自己早点死，那就每时每刻做好预防和安全常识学习。并在班内组织消防知识竞赛。这样的活动要经常进行，只要一想起随时都可以提问安全常识。我相信我的学生能把我的这次泪流满面、痛苦至极的班会牢牢的记准一辈子。

119和平安夜是比较好的安全宣传机会。在119时，我们班的学生每年都要对消防窗和消防栓进行清洗，并在班级内外进行消防知识宣传。

以下是我们1112班和邻居1111班一起清洗消防栓时的宣传海报：

在安全常识方面，我们班还开展了一次活动。——“别让您的爱害了您最亲爱的人”。背景：运动会时，一个学生摔倒了，当时腿上就肿起了一个大疙瘩。在大家不明所以的情况下，我班的孩子们第一个跑到现场，热心的上去询问，并慢慢的把学生拖到了看台的台阶上。（这是错误的，假如是心脏病或者脑血管病，这样不科学的做法会害了他。）之后在老师的指导下，打了120，我派了我班的两个学生到门口告诉门岗敞开大门，并让他们在路口接车，以便在第一时刻赶到事发地点。但是其中一个孩子等不及，就回来打探是不是救护车不来或者其他情况。（这是错的，要耐心等待。假如是个偏僻的地方，有可能贻误抢救时机。）正在这时，我班另一个孩子随着救护车到了现场。（这是对的，接住救护车，能在第一时刻到达现场。）

活动设计：以讨论的形式进行，最后给出正确做法。

第一阶段：目击者叙述当时的场景，学生讨论并给出正确做法。

第二阶段：当你在家中遭遇亲人晕倒时，你怎么办？

第三阶段：当你发现家中失火，而父母孩子熟睡时，你怎么办？

整个过程就是先对那几个学生的热心进行了肯定，然后让学生自由发言，并辨别他们的做法对不对，最后纠正了他们的几点做法：

1．当有同学、朋友或者家中的亲人摔倒时，我们不要急于把他扶起来，因为这可能会害了他。因为他的摔倒不知道是什么原因，是高血压还是脑出血？所以第一时刻要做的是先叫叫他的名字，并大声询问：“你怎么了？”看有没有意识。

2．确实受伤或者生病了，就要一边给学生家长、老师打电话，另一边打救护电话，说清楚症状（为了让救护人员准备最适合的救护器材），讲清楚地点，并派人到关键路口等待救护车的到来。要是一个人在家中，要取得邻居的帮助。

3．等待救护车时不要着急，救护人员也要做一些准备，也会出现路上堵车等突发事情。千万不要走开，这样才能在第一时刻把救护车带到事发现场。

4．家中出现火灾时，第一时刻叫醒家人，捂上湿毛巾跑出去，然后打119。
第四阶段：对以上三种突发事件进行现场模拟。

其实我们身边不乏有这样的例子，家中亲人脑出血摔倒在地，家人不会科学救护，就把他扶到床上，于是就加重了出血量，造成无法挽回的后果。这个话题有点沉重，但是我们还要经常提醒学生。尤其是冬天防煤气，防下雪天、结冰天摔倒，防交通事故等。

四、活动程序上的规范性

要组织活动，就要有规范的程序，让学生在参与和组织中了解活动的议程，以便下次开展工作时有条不紊。比如我们班某次班会的议程如下：

能让学生提升紧急情况时的解决经验

主持人：孟令权、邵睿锷
具体议程：

1、各公司（小组内组员轮流）总结上周取得的成绩

2、各公司总结班级存在的问题

3、七嘴八舌——说出班级的其他成绩和不足

4、我为班级献智策——我们需要如何改进

5、班委工作效果评议
6、人物聚焦，校园聚焦。对身边的事情聚焦并发表自己的看法和建议。

7、社会聚焦——穿越，你信吗？（聚焦内容，随机的）

8、感恩行动（以握手代替感恩）

这个过程让学生了解了开会的程序。等他们以后当上组长、车间主任或者更高的职务时，就知道工作会议是怎么开展的了。

班会的规范带动了我们的家长会更规范，2012年，我班的家长会分两个阶段，第一阶段为学生展示，第二阶段为我和家长的座谈会，第一阶段过程如下：

具体过程

一、开幕：

1、欢迎辞（主持人杨柳）

2、开幕辞（天启），然后领呼口号
二、班级介绍（严飞）

三、代表讲话

1、学生会代表（璐阳）2、班委代表（亚奇）3、学习代表（梦柯）4、班活动代表（李进）5、实习代表（令权）6、文明代表（何深）7、安全员代表（行波）8、学生代表（洪奎）

四、家长代表讲话  晨龙家长、珂遥家长
五、闭幕：1、飘飘的谢意  2、闭幕辞（世增）
六、合唱：《怒放的生命》欢送家长

五、活动策划上的完善性

活动策划不仅仅只针对活动现场，还要有完整的策划。包括方案、活动、照相、简报、表彰，还有最后的整理材料及发博客。策划方案最关键，要涉及到所有的活动布置和人员安排。比如我们班组织的“跳大绳”活动，方案中既写了目的和意义，还写了人员安排。方案如下：

挑战班级吉尼斯——“跳大绳王”

一、活动主题

锻炼身体，强健体魄，灌输“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想，让我们的班级和校园因为你们而活力四射！
       二、活动意义、目的

为锻炼班委的组织能力，丰富同学们的课余生活，释放学习中的苦闷，也为班级以后更好的开展活动，提供一个互动的平台。本次活动主旨在发掘学生的竞技精神，使其更深一层的体会到坚持就能胜利的喜悦。

我们学校的学生流失比较严重，每年都会合并一些班级，我班到了二年级就成了1110班，现在三年级合并成了升学班，就成了1102班
       三、活动对象
          以宿舍为单位的1110班全体学生。
       四、活动时间、地点
          2012年10月10日，操场。

五、活动安排

1、9月23号晚上利用班会介绍并安排本次活动。

2、9月23号晚上以宿舍为单位报名组队（每队7人）。

3、9月24号报名截止。

六、活动内容

1、比赛方法和规则：

a、以宿舍为单位参加比赛，7人一组，2人抡绳，5人跳绳。

b、发令前，队员在指定场地等候。

c、听到发令后，开始跳绳，可单个上，也可上齐再跳。以全体跳的最多次数即为总成绩。

d、本次活动只设置决赛。

2、奖项设置：活动评选出：大绳王1名。

奖品设置：一份纪念品。

七、活动流程

1、抽签确定比赛顺序。

2、主持人介绍本次活动目的、意义及主题，宣读本次比赛规则和注意事项。

3、请班长为本次比赛致辞，并宣布活动正式开始。

4、工作人员做好准备，并通知选手到位及次序。

5、进行比赛。

6、总结本次大赛，公布获奖名单。

八、人员安排

1、总策划师：李新辉。

2、主持人：白亚奇。

3、联络员：郝帅鹏、杨佳明。

4、裁判队：负责人：李新辉。成员（投票选出）：玉杰（点到员）、李岩（计数员）、行波（计数员）、亚伟（汇总记分员）。

1110班班委会  1110班团支部

2012年9月20日

为了做好这项活动，由联络员提前到学校体育室借器材（大绳），学生利用课间及课余时间练习。最后的跳绳王跳了107个。

这项活动很容易组织，利用班会的时间安排，课外活动时间比赛，一节课足够了。学生既锻炼了身体，也能热情的参与进去。还能体现出团队合作性，不仅仅要跳的好，还要把绳抡好，当然还要在最难坚持的时候坚持下去。

我们班还把这个内容写了一篇简报，连同照片发到了学校校园信息上，引起了全校师生的关注和赞誉。以下为活动简报：

1110班组织挑战班级吉尼斯——“大绳王”活动

2012年10月10日，1110班组织的挑战班级吉尼斯“大绳王”活动在操场上举行。有6个赛队参加。

本次比赛以宿舍为单位，每组7个队员，裁判由同学们投票选出。比赛开始后，整个比赛现场气氛十分活跃，比赛队员既紧张又激动，只见手中的跳绳被甩的很高，腿也跟着节奏跳上跳下，也有同学差点被跳绳绊住，但又立即调整状态，尽自己最大的努力发挥最佳水平。比赛队员和其他同学都非常关注此次比赛，同学们纷纷给予比赛人员加油、鼓励和建议。经过队员的共同努力，比赛结果如下：大绳王：114宿舍、107个；第二名：103宿舍、84个；第三名：104宿舍、68个。

这次比赛丰富了同学们的课余生活，活跃了班级文化和校园文化，弘扬体育精神，增强了班级的凝聚力，让学生深刻地体会了集体荣誉的重要。让同学们在挑战极限的同时，懂得了只有努力、奋斗和汗水才能取得自己想要的成绩，才能带着历练的心坚强地走向明天。

经过上期的“毽球王”及本期的“大绳王”之后，我班还将陆续开展挑战吉尼斯“象棋王”、“投篮王”等活动。

供稿人：1110班郜亚伟

策划的完善性有助于教会学生在做事情时做到善始善终，孩子们以后再做这类事情时就会做到有策划、有方案、有组织、有训练、有服务、有裁判、有颁奖、有摄像、有总结、有上报。

六、活动内容上的趣味性

组织活动是为了调节学生的枯燥生活，这就需要做到学生在参加活动的过程中能感到身心愉悦，完全放松心情，并让自己全身心的乐在其中。因此孩子们最喜欢的是那种开展之前并没有任何教育目的，完全放松、快乐的活动。比如我们班的学生在完成学习任务的前提下，只要学生有意愿，我就经常和他们一起到操场上利用自习时间疯玩一节。

要想让此类很随意的活动让学生喜欢，就要具备趣味性的特点，以游戏的形式进行最好。我们的游戏都是学生提议的，比如曾经玩过“大网捕小鱼”，最后的结果就是全班的学生都被网罗住后变成了网。玩之前只是想让他们在操场上撒撒欢而已。但是玩着玩着孩子们就发现了门道，还总结出了很多捕鱼的经验，有的还和学习、目标联系了起来。

孩子们还玩过三人背战斗游戏，一个人站好，第二个人跳到第一人的背上，第三人跳到前两人的背上，然后开始战斗。很有意思，学生愿意玩。在玩的时候学生有胜利的欲望，有助于帮助他们“立长志”。为了胜利他们要想办法，能让学生学会遇到问题先思考。为了让自己的团队有实力，他们还需要合作。所以，我认为，活动还是很能锻炼学生的思维的，要比坐在教室里不会做数学题，不会背单词，傻坐一节什么都不想也不做要强很多。

我还经常带领学生一起编故事，曾经以“狐狸吃葡萄”为主题编过故事会，他们编故事的水平很高，其中一个学生说：“狐狸够不着葡萄，就去买增高药，不但没长高，还因为吃了假药病了一场。”（他妈妈经常吃减肥药，他们家里人很反感又不敢说。）

趣味性的活动有很多形式，我们可以把选择和策划的权利交给孩子们，相信他们在自己的创意下能够玩得很开心。

七、活动形式上的多样性

从形式上可以有小型的也可以有大型活动。比如我们班的挑战吉尼斯跳大绳、毽球王等，课外活动时间一节课就结束了。但是我们的象棋挑战赛就进行了一周多，进行了初赛、复赛、决赛，才产生了象棋王。

活动项目上，要有玩耍类，还有挑战类，也有腐败类（吃喝玩乐）等。还要有益智类的。我们班的戏曲爱好者贺喜涛组织了一次“戏曲常识比赛”。规则如下：

1、组织者先找出戏曲常识，并把常识打印出来粘贴，然后大家积极学习。

2、组织者提前出题，80%选自打印的常识，20%为拓展常识。并把题做成阄，放在事先准备好的箱子里。

3、第一轮：参赛者每人随机抽取4道普通题，1道拓展题，进行现场解答。根据答题情况，选出参赛队员的50%左右进入复赛。

4、第二轮：参赛者每人随机抽取9道普通题，1道拓展题，进行现场解答。根据答题情况，选出3名队员进入复赛。

5、决赛：抢答。由组织方现场抽题，3名队员进行抢答。答对得10分，答错扣十分，不抢不扣分。根据得分情况，评出名次。

（注：若参赛人数较少，直接进入第二轮）

除了内容要多样，地点也要灵活。活动不一定就是在教室或者校园开，可以在很多地方，只要学生喜欢，学校同意，安全有防范，哪里合适就开到哪里。我们班的“把爱传出去”延伸到了敬老院。还有一次，“没有比脚更高的山”延伸到了户外。“站上伟人的肩膀”延伸到了司马懿故里。

凡是校内的要策划迎合大部分学生口味的活动，校外的可以是少数志同道合或者臭味相投的人参加的活动。我们班的粉丝团就是小范围活动，崇拜诸葛亮的粉丝们叫“猪粪团”，崇拜司马懿的粉丝们叫“马粪团”。

八、活动项目上的挑战性

挑战性就是让学生在活动的过程中能够有挑战自己极限的机会，比如我们班组织“毽球王”比赛时，当时的第一名踢了176个，因为学生都是单腿踢，不会用双腿调节，所以那条踢毽的腿就会很困，但是为了超越自己的极限，他们就一直在坚持，直到因疲惫而失误了为止。

这种能挑战极限的活动能给学生带来很大的兴趣，对他们性格的完善也能起到很好的帮助作用，并且这些作用还都是在学生不知不觉中实现的。

为了让学生增长见识，我还和学生一起到了一个废弃的拓展训练基地去体验。

九、活动内容上的创新性

组织活动要尽量避免千篇一律，比如我们班组织了两次火锅节之后，学生就觉得没意思了，等第三次有人倡议时学生大都没热情了。经协商我们又换了一个活动——美食节。学生从家里带来了自己做的饭菜，组织了一次大聚餐。中间还穿插了每个学生介绍做菜的过程和故事，学生们吃出了新味道，找到了新感觉。这个活动除了有创新性，同时对学生主动做饭这件事进行了肯定，也有助于同学们周末或假期回家以后更好的为家长减轻负担，把中华民族的传统孝道发扬光大。

只有活动的内容有创新，学生才有参加的兴趣。我们班的端午节、美食节、泼水节等都非常受大家的欢迎。是的，只要愿意组织，很多资源。

我们在2013年的5月份开了一次“优秀青年成长故事会”，我们班的很多孩子都准备了材料，并说出了自己的成长故事，比如：天启就是在跑步中逐步提升了自己的毅力，并连续两年获得3000米和1500米的运动会冠军。

闫璐阳是学生会主席，但是他的经历很传奇，最先的他很普通，我们班第一次安排集体打扫卫生时，他却和自己的小组成员一起怠工。后来在担任班级文体委员后，在工作中，感悟到了自己隐藏的潜能，然后竞选了班长。再后来对自己不满足，又加入了学生会。经历如下：

2012年之前，是个普通学生。2012年2月在模拟公司班级管理选举中，担任班级文体委员；2012年3月竞选班长，以微弱的劣势被大家拥护上台；2012年4月辞去班长职务，加入学生会卫生部； 2012年6月担任卫生部长职务；2012年8月担任纪律部长兼学生会副主席；2013年3月当选为学生会主席；曾获巩义市优秀团委、郑州市文明学生、河南省优秀干部称号。

这是之前提到的担任火锅节主持人的魏杨柳，他听了团委书记到班里做的报告后加入了校团委广播站，后来多次担任班级家长会、联欢会主持人，担任下乡演出主持人和校园升旗主持人等。

我们组织的故事会对学生影响很大，让很多学生都回忆了自己到校后的成长，很多孩子都写了让人很感动的事迹。

十、活动结束后的拓展性

我们组织活动的目的不是这次玩过就完了，而是通过这次活动让学生能策划出更多的活动，让更多的学生愿意畅享其中。

学生出去游玩时打了水仗，回来后就建议组织泼水节，结果大家玩得不亦乐乎，人人成了落汤鸡还说没有尽兴。

学生对挑战吉尼斯很感兴趣，现在这类工作学生已经组织的灵活自如。目前孩子们正在策划的是“保龄球王”班级吉尼斯活动，用矿泉水瓶里装上水做成保龄球，然后用实心球击向保龄球，每轮若干次机会，被击倒的数量就是成绩。
    活动的目的就是“授之以渔”，除了让学生学会组织活动，还要激发出他们更多的创造力和想象力。这样才能为以后能胜任自己的岗位做能力储备。

活动从组织层面来看，要经历以下四个层次：

老师策划，学生参与；

师生策划，学生参与；

学生策划，师生参与；

学生策划，大众参与。

我们组织的活动不一定能达到所有人的满意，但是只要能调动起一部分学生的积极性，他们就会带动更多的学生参与进去。学生不参与，我们要从活动内容和形式上找原因。

其实，孩子们缺少的不是喜欢活动的心，缺少的是机会。有些孩子心里有很多想法，但因为种种原因不方便说出来，我们应该给孩子们创造机会。
组织活动时，创意是根，组织是枝干，学生参与是鲜花。活动没有创意将是死水一潭，活动没人组织则是一团乱麻，活动没人参加就是死面一块。

最后希望在学校的支持下，在老师的组织和创意下，在学生们的配合下，孩子们能够爱上活动，并学会组织和策划活动，让他们在活动中不断的提升个人综合能力。让孩子们能健康、快乐、幸福的享受校园生活。

以上是我的一些很肤浅的见解，和很不成熟的做法。还请各位专家、老师多提宝贵建议。谢谢大家！

三（互动释疑）

主讲嘉宾张先娜：能把我的做法和大家共享，很幸福

惠州工程孙闯：在活动中总会有个别同学不愿意参加的，请问老师怎么解决呢

主讲嘉宾张先娜：先找愿意参加的学生，然后慢慢带动他们。存在就是合理，学生不愿意参加，有时是心病，有时的活动不合意，有时是性格。

惠州工程孙闯：活动的时候不强求他们，让他们随意吗？

主讲嘉宾张先娜：是的，这就需要尽量策划他们愿意参加的项目。大面积不参加要从活动内容上找原因

惠州工程孙闯：比如像美食节，用电怎么处理呢

主讲嘉宾张先娜：

呵呵。我们的校园里有灯，夏天进行，天黑的晚
河南焦煤刘忠武：只要活动项目策划好，学生还是乐意参加的，只是要求活动的范围与活动的内容相匹配。

川大科技职技能：大部分学生跟我关系很好，我说的事情什么的大家都很积极，但是基本上不发表自己的意见或建议，感觉就像我手中的木偶，我尝试很多次用很多种方法去引导，但是都功败垂成。

主讲嘉宾张先娜：还有最初的活动要有物质奖励，慢慢的可以提高标准

惠州工程孙闯：学习了，谢谢
主讲嘉宾张先娜：不客气。建议您在班内组织一次游艺活动，让学生自己策划小方案

重庆彭职黄成玉：张老师确实搞得好 值得学习
主讲嘉宾张先娜：或者是您没有完全放手交给学生，你什么都不说，看他们什么想法，肯定有的。

主讲嘉宾张先娜：谢谢黄老师的肯定，多交流，先从容易得到的物质奖励开始，再提升到难度大的要求
惠州工程孙闯：好的，这节课收获太多了，太感谢了

主讲嘉宾张先娜：比如我们班最初一点儿小进步就有旺仔牛奶糖、水果什么的奖励，现在参与的积极性高了，就是鸡腿奖，但是很难得到，就是学校大型活动的冠军才有机会。谢谢孙老师，多联系
浙江公路黄凯伟：管理班级确有一套

浙江-黄岩-王林：学生抽烟有什么办法处理吗?

浙江技校程祥：别被抓
主讲嘉宾张先娜：比如昨天我们学校组织卡拉OK大赛，我们班刚讲的魏杨柳得了第二名，第一名的音乐专业的学生。经大家举手表决，他拥有了大鸡腿。

江技校程祥：我觉得管理效果很差

老师都抽烟，怎么教育
浙江-黄岩-王林-：文艺的基础是要学生稳定。

主讲嘉宾张先娜：抽烟我认为我们要辩证的看待。

浙江-黄岩-王林-现在头疼的是抽烟会传染。

浙江技校  程祥：再辩证，也无法避免学生在线抽烟
浙江-黄岩-王林-：还有就是玩手机
主讲嘉宾张先娜：这两个问题都是全社会的问题了。

浙江公路黄凯伟：嗯，是的，学生的不良习惯比较多。

主讲嘉宾张先娜：教育不仅仅是学校教育，还有社会教育和家庭教育
浙江-黄岩-王林-：没收吧!学生非得和老师拼命，因为手机是学生的命根子。

浙江公路黄凯伟：而且都不是短期内可以根除的，特别是一些家长不配合。

浙江-黄岩-王林-：让他们别玩吧!他们除了不玩手机没事干

河南焦煤刘忠武：多组织些学生喜欢参与的活动。吸烟，玩手机问题的教育难度就会小些，保持会持久些。
浙江-黄岩-王林-：总之得让他们有事干

主讲嘉宾张先娜：教育不是万能的。就像刘老师说的，通过活动和学生的关系搞好了，问题会小些，至少学生愿意听我们的话。

浙江公路黄凯伟：嗯

主讲嘉宾张先娜：读书会有一定的效果

河南焦煤刘忠武：学生无事做，吸烟玩手机就是他的事

惠州工程孙闯：请问张老师，晚修时间搞点什么活动好些呢。

主讲嘉宾张先娜：班级成立图书馆，让学生每人准备一本自己最喜欢的书，可以从小故事大道理和心灵鸡汤之类的书读起。

惠州工程孙闯：嗯，这个不错

主讲嘉宾张先娜：晚修时间我们是上晚自习，但是我们班级不爱学习的学生大都是在阅读，很多学生喜欢看三国类的评书。

浙江-黄岩-王林-：活动得有人主持，班主任也没法天天去做这些活动。

主讲嘉宾张先娜：如跟司马懿学管理、向诸葛亮学智慧、司马懿吃三国、重读诸葛亮、重读曹操等
河南焦煤刘忠武：真是活动无处不在，真正能引领学生，走向做人的目标，还得靠活动，有效的活动，深层次的教育活动。

惠州工程孙闯：对于计算机专业学生来说，连笔都没有，更是很少看书的，作业又少，只能上机操作，真是有点头疼。

主讲嘉宾张先娜：活动的最高目标是学生组织，学生参加。

浙江公路黄凯伟：学校一般不允许晚自修在班级搞活动
主讲嘉宾张先娜：没有书和笔的，我们可以讲给他们听。

浙江-黄岩-王林-：学校需要面子工程。

主讲嘉宾张先娜：我给学生的三言两语说白了就是讲故事。

浙江公路黄凯伟：哦

主讲嘉宾张先娜：然后就会有学生对我讲的内容有兴趣，就会借书看。

惠州工程孙闯：嗯，学习了，还是培养一些同学来把活动搞起来以后就好很多
主讲嘉宾张先娜：我给我班一个学生发短信说他像许褚，他乐坏了。曹操身边的那员铁面无私的忠将。

主讲嘉宾张先娜：对，先培养一部分自己人
惠州工程孙闯：哈，这样也让他们更关注故事了。良性循环
主讲嘉宾张先娜：我问他们喜欢谁，然后讲他们的故事让大家听，很多孩子都讲得很好呢。

河南焦煤刘忠武：一个会讲故事的女老班。

四川职教老兰：教育是一个系统工程，仅仅单从哪一个方面开展是不行的。
主讲嘉宾张先娜：我们还讲狼道。对，要多样化，有新鲜感
浙江公路黄凯伟：班级里有个别的害群之马如何处理会比较妥当？比如说这段时间比较冷，早操不肯做或干脆不起床。

主讲嘉宾张先娜：我给我们班讲过这个故事，可以参考一下。狼抓黄羊有绝招。

1、在白天，一条狼盯上一只黄羊。
问题：狼想干嘛呢？——逗着玩？还是有目的？（抓住后吃掉它。）

狼能抓到黄羊吗？

了解内容：黄羊和狼：

体长为100—150厘米，肩高大约为76厘米，体重一般为20─35千克，但最大的可达60—90千克。黄羊善于跳跃，高度可达2．5米，平地一个纵跳可达6—7米远，下坡时甚至能跳到13米远。它也善于奔跑，最高时速为90公里左右。如果以75公里的时速奔跑，则可以持续1小时之久，在原野上时而直线前进，时而来回横窜，尤其喜欢在草原上奔驰的马匹和汽车面前飞越而过，所以在牧区有这样的俗话：“黄羊窜一窜，马跑一身汗”，真是一点也不夸张。由于奔跑的本领十分出众，再加上各种感觉都十分灵敏，所以发现远处的天敌后并不害怕，往往先凝视一阵，然后奔跑一段距离，复又站住，回过头来观察一番，再飞速奔逃，转瞬之间就消失得无影无踪。
狼：狼的时速可达60公里。
西伯利亚狼的体重：雄性体重在30----80公斤之间，平均为55公斤！不要奇怪。刚成年的狼只有壮年狼体重的一半！雌狼23---55公斤，平均45公斤！
草原狼体重一般有40多公斤，连同40厘米长的尾巴在内,平均身长154厘米,肩高有一米左右，雌狼比公狼的身材小约 20%。
问题：正常情况下狼能抓到黄羊吗？狼为了实现自己的目的，它会怎么做？
2、先不动它。
问题：不动它是什么意思？什么是“盯”？
盯：看紧他，不让它跑掉，或者跑出视野。
3、一到天黑，黄羊就会找一个背风草厚的地方卧下睡觉。
问题：背风草厚的草垛上，大家有没有此种经历？
白天晒得暖暖的被子，晚上睡觉时有种阳光的味道，躺着这样的被窝里，半夜想不想起床？
睡着了是不是抓黄羊的最佳时机？
4、这会狼也抓不住它，黄羊身子睡了，可他的鼻子耳朵不睡。
问题：鼻子耳朵不睡对他有什么帮助？
假如人类鼻子耳朵不睡，难受吗？为什么黄羊会鼻子耳朵不睡？
假如黄羊有一套很结实的房子，他还会不会练就如此本领了？
5、稍有动静，黄羊蹦起来就跑，狼也追不上。
问题：狼能抓到黄羊吗？狼该怎么办？
6、一晚上狼就是不动手。
问题：不动手，做什么？是不是睡觉？
7、趴在不远的地方死等。
问题：什么是死等？和盯有没有关系？
8、等到天白了。
问题：为什么要等到天白？等你睡到天白，有什么感觉？
9、黄羊憋了一夜尿，尿泡憋涨了。
问题：黄羊该做什么了？假如黄羊撒过尿后，日子该怎么过了？
10、狼瞅准机会就冲上去猛追。
问题：狼是不是等黄羊撒过尿后来追？为什么是猛追而不是追？也不是赶？
11、黄羊跑起来撒不出尿。
问题：尿憋狠了会怎样？黄羊该怎么办？能不能跑快？是不是抽个时间撒尿？带尿跑的后果是什么？
12、跑步了多久尿泡就颠破了，后腿抽筋，就跑不动了。
问题：尿崩大家听过吗？尿泡是怎么破的？谁是胜利者？
13、你看，黄羊跑得再快，也有跑不快的时候。
问题：黄羊什么时候跑不快？这个规律怎么被发现的？假如狼睡着了，还有希望吗？
14、那些老狼和头狼，就知道在那一小会儿能抓住黄羊。
问题：为什么是老狼和头狼而不是狼？那黄羊知道这个规律吗？它能不能不给狼机会？如果你是黄羊，你怎么保护自己？
12、只有最精的黄羊，才会舍得身子低下焐热的热气，在半夜站起来撒出半泡尿，这就不怕狼追了。
问题：小黄羊的妈妈会告诉它这个规律吗？小黄羊听了吗？什么样的黄羊能做到？
13、额伦的猎人常常起大早去抢让狼抓着的黄羊，剖开羊肚子，里面尽是尿。
问题：黄羊是不是成了狼的美味？这叫什么？猎人困惑吗？找到答案了吗？
问题：狼是怎么抓到黄羊的？
我们班有大家认同的制度来约束
主讲嘉宾张先娜：比如我们班现在是三年级升学时期，学校要求早早读是5点半到教室，我们的班规是累计迟到两次就要回家反省一周。累计四次就要回家等待明年单招，回家反省了3个人后，再没人迟到了，班规的制定要有认同性、有效性、可惩戒性、可操作性
浙江公路黄凯伟：班规也有，只是当时都是学生拟定出来的，不完善
主讲嘉宾张先娜：这需要在组班之初就制定，学生拟定的最好，不完善的或者起不到一定效果的要及时修正，是动态的。

浙江公路黄凯伟：最理想的就是能够让学生自已管理。

浙江技校程祥：不现实吧。技校的学生，看层次的
主讲嘉宾张先娜：学生可以自己管理，但是培养阶段要费心
浙江技校程祥：如果是中级班，那基本没戏，还有要看你是想把班级培养成机器还是有思想的。

主讲嘉宾张先娜：这也是我2013年以来一直跟着郑学志老师研究的内容——自主化研究。

浙江公路黄凯伟：有时候自已一忙起来不能及时处理不良行为，造成学生误解，犯错也没有关系的
主讲嘉宾张先娜：从抱着走，到看着走，到放手走。

浙江公路黄凯伟：嗯，讲得太好了
主讲嘉宾张先娜：学生做管理时我们的角色要摆正，要培养他们的驾驭力
谢谢和黄老师产生共鸣。

浙江公路黄凯伟：关键是行为习惯的纠正过程需要面对的问题有点复杂的。呵呵，其实我的班主任管理就是从失败开始的。

主讲嘉宾张先娜：我认为不要急于解决什么问题。先创设氛围让学生愿意接受我们，然后再慢慢来，管理没有失败，只有经历与经验的积累，余书记经常说“事故就是故事”。只有经历了才能成长，如果说失败了，也不一定就是班主任的错，有时确实是学校疏忽了对班主任的培训和指导，让班主任在摸索中孤独的前进
陕西佳县贺永禄：要有爱心，深入了解问题的原因，当时解决不了的放一放
主讲嘉宾张先娜：放放很好。

陕西佳县贺永禄：不可感情用事，也不能给学生分等级、贴标签。

浙江公路黄凯伟：嗯，我是中途接手过来的，学校只管考核班主任。

主讲嘉宾张先娜：更多的时候我们不必让自己为难，把足球踢给学生会有意想不到的效果。黄老师辛苦了，中途接班说明您很能干，领导很信任
陕西佳县贺永禄：是的，和学生平等、沟通畅达了，学生会很“体谅”你的
浙江技校程祥：唯心无愧，尽职尽责，为学生的发展尽力就好
浙江技校程祥：我们也是普通人，也有自己的生活。

主讲嘉宾张先：是的，良心活。

浙江技校程祥：至于名利，是领导决定的，我们管不了。

主讲嘉宾张先娜：学生需要知道我们的难处，我就毫不避讳的在学生面前哭，有时是感动，有时是生气。

浙江技校程祥：只能是自己无愧，再见学生，学生还记得我们就成功了。

主讲嘉宾张先娜：职校的学生除了学习不好，习惯差点，其他方面还是很不错的
浙江技校程祥：张老师经验丰富，我年轻，现在的管理方法和您有相似的地方，今天学了很多。

主讲嘉宾张先娜：呵呵，不客气，能共鸣就好。

浙江公路黄凯伟：讲得太精彩了。

浙江技校程祥：带了两个班，总算摸着路子了。是的，精彩
主讲嘉宾张先娜：谢谢大家的捧场
陕西佳县贺永禄：职校的学生普遍长于形象思维

浙江公路黄凯伟：嗯，互相学习，取长补短，共同进步
陕西佳县贺永禄：多让他们动手、活动是方向
主讲嘉宾张先娜：(513495282)  22:27:12
呵呵，天下职教是一家。活动是入口

（四）专家点评

专家组长于万成：

张先娜，河南省巩义市第一中等专业学校班主任兼团委书记，中国职教先锋团队核心成员，全国班级自主化核心成员，郑州市优秀班主任，全国百佳班主任，曾参与发明两项国家专利。“中职学生厌学与流失研究”子课题负责人，“模拟公司制项目管理模式下中职班级管理的专项研究”子课题负责人，多篇文章发表在《新班主任》等杂志上，参编多本校本教材及培训资料。

张老师用妈妈做米醋作为导入，以感恩活动：同学互感恩；养老院的义工活动；能触动学生心灵的活动如：三言两语放飞梦想，即早三言晚两语；挑战吉尼斯、校园之星、贸易活动等关心亲近学生、带动多彩丰富的校园生活，从而舞动同学共同的青春。

活动项目选择要有玩耍类，还有挑战类，也有腐败类（吃喝玩乐），还要有益智类等。

活动的组织层面来看，经历以下四个层次：

老师策划，学生参与；师生策划，学生参与；学生策划，师生参与；学生策划，大众参与等等。

从中我看到了张老师在学生工作中投入的精力，带动了学生的热情，舞动了学生的青春，让孩子们能健康、快乐、幸福的享受校园生活。

我想张老师的做法对大家应该有很大的触动，希望各位老师从中吸取精华应用于到我们的学生管理中，让我们的职教校园生活更加丰富多彩，让我们的学生更加具有活力，相信我们职教的之梦会越做越美！

感谢张老师精彩的演讲，辛苦了！

在2013年即将结束的时候，真诚地感谢所有为群讲座的专家、教师和朋友们，感谢所有为群工作的教师们；欢迎大家加入到我们的大讲堂中来进行交流、互动。祝各位群友在2014年全家幸福，万事如意，身体安康！

感谢主持人、秘书组、整理组，大家辛苦了，祝大家周末愉快。

结束语：

主持长王桂莲

谢谢张老师的精彩分享，我相信大家从中学到了不少的好方法，应用到你的班级学生会受益无穷的，谢谢张老师！谢谢参与活动的各位老师，祝大家在新的一年里一切顺利，大职教梦越做越好！2014年属于我们职教师生。