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活动主题：说说中国教师俱乐部的那些事 活动时间：2014年8月9日20:30—22:30 活动地点：全国高中政治旗舰群 活动策划：裴年忠、张胜利 受邀嘉宾：裴年忠 活动主持：沈招、王卫珍、张胜利 文字整理：曹国军 活动宣传：秦聪 嘉宾简介： 裴年忠老师，湖北省初中语文教师，湖北省教师教育学会会员，中国修辞学会读写教学专业委员会常务理事兼副秘书长，全国较知名中小学教育网站《蟠桃网》创始人，中国教师俱乐部、全国家长俱乐部发起人和组织者，武汉市武昌区人境学校校长。被新闻媒体报道多次，在全国中小学、职业教育和高等教育人士中有一定的知名度和影响力，曾被某教育主流媒体编辑预言是能影响中国教育的人。 【主要成绩】 1.从教二十年，一直潜心探索作文评改方式改革，总结出“学生作文互评互改六步法”评改模式，“学生作文自改四步五问”模式等，水平居同类研究前列； 2.2008年6月创办《蟠桃网》； 3.2009年8月4日接受《荆州晚报》记者的采访，5日人物专访报道《洪湖教师自建教育导航“蟠桃网”——裴年忠创办教育“好123”》； 4.2010年5月24接受《四川新闻网》记者采访，采访文章第二天分别在《四川新闻网》《华人读者报》上发表； 5.经过三年发展，把《蟠桃网》建设成中国第一教育导航，在全国中小学教师中具有广泛的知名度； 62011年6月创立全国性教育公益志愿者组织中国教师俱乐部、全国家长俱乐部和全国学生俱乐部。至2012年9月中国教师俱乐部成员数过万，省级（含）以上专家名师、教育报刊记者编辑约千；全国家长俱乐部成员数三千； 72013年元月开始筹办武汉市人境学校。 【主要研究介绍】 1.学生作文互评互改“六步法”模式：“六步”分别为“教师指导—学生互改—研读质疑—讨论敲定—教师评定—学生再写”； 2.学生作文自改“四步五问”模式：“四步”指改前指导—学生自改—自改讲评—学生再写； 3.关于语文教材的观点：认为好的语文教材应遵循学生年龄和心理特点，遵循男女不同的性别特点来编排教材（即男生教材和女生教材），好的教材还要与时俱进，弥漫浓郁的时代气息，结合时令节气与地域特点；认为语文教材应从目前的精选“基本课文”阅读型向“大语文教本”的大杂烩型转变；认为语文教材不仅仅只有现在的固定的版本，还要有与之配套的一年一换的“期本”教材来补充； 4.关于人才培养的“全面发展”观点：认为目前我国“全面发展”之教育方针，是一种脱离现实的理想主义，是一种仅仅适合极少数人的精英式教育理念。认为真正理智的教育，应是“因材施教加全面发展”。“全面发展”是基础，是广度，是为具有深度，具有最高价值“因材施教”服务的； 5.关于对目前作文教学现状的思考：目前语文教材实质上是阅读教材，认为应以写作体系为主来重新编写教材，毕竟“听”和“读”最终都落实到“说”和“写”上，教材编写以“表达”为核心，阅读应依附于写作来编排。语文教学更应以“表达”为核心来从事日常教学。 继2009年8月《荆州晚报》和2010年5月《四川新闻网》报道之后，于2013年2月25日被湖北《大家教育周刊》以《沉醉于“教育王国”的追梦人——走进湖北三位“教育达人”》予以报道，报道内容有两千多字，关于裴年忠报道的大标题是“裴年忠：做网络世界的导航“灯塔”。报道结尾引用一位教师的评价：“河南李玲老师评价道：现实中，有李镇西、魏书生等教育灯塔；网络里，有裴年忠这盏灯塔，为广大普通老师导航扬帆。” 一、主讲部分 各位政治同仁： 晚上好！感谢政治系今晚给我这个机会与大家交流。 今年六月是中国教师俱乐部创立三周年。这三年里，在我们辛苦付出的同时也涌现了许许多多感人的事迹，在这里先分享下。
在中国教师俱乐部创立两周年纪念文章中，《中国教师报》编辑记者梁恕俭在文章中写道： “物以类聚，人以群分。你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。中国教师俱乐部聚拢的是一帮有激情、想干事、会合作的人，他们组织严密，分工条理，章程齐全，规划长远，越来越多的教育精英主动加盟。随着中国教师俱乐部各系统的不断充实与完善，随着各项活动的开张与拓展，中国教师俱乐部的被关注度正呈几何级数般扩张，相信早晚有一天，他会影响中国！” 全国家长俱乐部总管江苏施健（网名金叶）在文章中说： “在做全国家长俱乐部总管的这段日子，让我烦恼的是各群的常务是来来去去，总是刚熟悉不久就撤退。我除了要寻找管理，还要培训管理，主持和整理，有些时候安排好的老师，主持或整理，在活动时不能准时来群，我还要临时找老师，找主持或整理。我经常要联系各群老师安排各群的活动，我虽说是总管，但是我感觉我是打杂的，什么都要做，有时真的感到很累。在这物欲横流的年代，朋友们说我太傻，说我中毒至深，说地球缺了我难道还不转了，毛主席走了地球还不照样转。可是正如裴老师所说，几天不来群心里就会感觉空落落的，群已经是我生命的一部分，是我另一个家了。因为喜欢，所以坚持；因为喜欢，所以内心无法放弃。星妈的一句‘不能让金叶为难’就足以扫除我一切的烦恼；叶子的叮咛‘一定要坚持啊！’让我铭记在心；王艳老师的一句‘一起支持公益！’让我一路上有伴……” 再来看看班主任尖峰论坛创始人、青年班主任名师梅洪建是如何写的？他说： “班主任尖峰论坛团队，是最早在蟠桃网开设专栏的民间研修团队。我们开设了记录整理、讲座、日常交流等栏目，正式因为有了这个更广阔的平台，我们摆脱了QQ交流的单一性和瞬时性，使我们可以接触到更广阔的世界，也可以使交流探索静下来，深下去。或许正是有了这个平台，我们吸引了更多的优秀老师的加盟，也进一步形成了班主任尖峰论坛的四大特色，形成了声势浩大的发展势头，先后被多家媒体推介报道。正是因为蟠桃网对我，对团队发展的极大帮助，使得这份情缘更深更浓。于是裴老师告诉我：‘梅老师，需要俱乐部帮忙的事情，您尽管说。’记得的，为了一个朋友的官司，裴老师和俱乐部的朋友们倾力帮助，那份真情历历在目。虽然事情的结局无法言说，但是，这个过程使得俱乐部超越了教育本身，它更成了一种温情，是你我等教育草根的精神栖息地。教育需要在这片土地上生长，你我需要在这里做心灵的栖息。只是因为教育不在别处，教育在当下。”
今年是三周年，可圈可点的事情就更多了，因为时间事务实在太多，我们还来不及盘点。但今年最值得盘点的是中国教师俱乐部第四期黄埔培训，因为这是一次规模盛大、活动质量极为高端的网络培训，很多学员说比国培和一些地方教育局举办的、花费巨资的培训都要好。请看看我们的开班说明： 中国教师俱乐部黄埔学院（网络）第四期开班说明。 只要看看我们邀请的嘉宾的层次，来源，你们就知道这是互联网上唯一的，即使是在线下也难以有我们这么大的规模和高端。 中国教师俱乐部第四期黄埔已确定讲座嘉宾、专题与时间。 这是我们第四期学员学习后写的心得体会，从这些心得体会中就侧面了解到我们活动的效果
再看看我们后部分的讲座，更精彩。讲座安排如下： 8月11日湖北《大家教育周刊》首席记者彭祖法 “健康课堂”内涵探索与案例分析 8月12日河南省教育学会语文教育学专业委员会常务副会长兼秘书长吴伟 课题研究是自己培养自己最好的方法 8月13日物理教师，全国五一劳模奖获得者黄全安 我的特级教师成长之路 8月14日中国作家协会会员，湖北儿童文学工作委员会副主任张年军 少年眼中的玫瑰——经典阅读是一盏明灯 8月15日中国教育科学研究院博士康建朝 给每个孩子最适切的教育——芬兰基础教育探讨 8月16日山东曲阜师范大学物理工程学院党总支书记李新乡 专题课例研究的理论与实践——以物理学科为例 8月17日中国教育科学研究院博士赵章靖 教学改革的一己之见——与诸教育同仁交流 8月18日总院与各系院院长 开门纳谏 8月19日《教师博览》编辑部主任余华 教育叙事的写作 8月20日中国教育科学研究院博士宋时春 教育叙事研究与教师专业发展
在这几年发展中，我们逐步形成了自己独特的团队文化，请看《中国教师俱乐部需要倡导的十种文化》。相信有了正确文化的引领，我们的志愿者团队会更健康，发展更快，对中国教育和教师的影响更甚。我们充分相信这点。
特别一提的是，在中国教师俱乐部第四期黄埔培训期间，政治系在总管张胜利老师的辛苦努力下，终于有了较大的起色，策划组织的几次活动质量较高，越来越多的老师加入服务管理团队。有了这个基础，我相信政治系今后会发展的更好！请全体成员为了自己在这个平台上更大的收益，也为了政治教学更高效，恳请你们主动积极参与服务中来，大家一起努力把这个网络平台建设好。 今后我会更关注政治系，会尽量支持政治系，因为我本身也是一位政治同仁，只是不是专职，政治教学水平还不高，需要向你们学习。 以上就是我想给各位政治同仁讲的关于中国教师俱乐部的一些事情，希望能给各位一点帮助，能激发你们参与服务管理的热情，能把我们的政治系建设成为品牌系，各项工作走在前头。 中国教师俱乐部黄埔院已经关闭了，但为了支持你们，我设总管张胜利老师为该群管理员，让愿意参与服务管理的老师进群学习，学习结束后投身于政治系的建设大潮中来。
二、回答问题部分 1（湖南沈招）问：裴老师创办中国教师俱乐部的理想能和我们一起分享一下吗？ 答：我创办中国教师俱乐部的理想，这个可以到百度里去搜索：中国教师俱乐部。在百度百科词条“中国教师俱乐部”有比较详细的介绍。
2（湖南沈招）问：裴老师，那中国教师俱乐部的创办目前您觉得距离您的理想差距还有多远呢？
3（河南霍翠霞）问：裴老师好！我参加了咱“黄埔军校”的第三期、第四期培训，感觉您做的事情是造福广大教师的事业，我想问的是：你把老师们培训成长进步之后下一步有什么打算？只是为了影响周围的人吗？影响的标志是什么？ 答：把教师们培养起来了，中国教师的整体素质提高了，中国教育的问题就会越来越少，还有希望他们能影响到目前的教育改革，让改革更趋于理性，让改革更顺利。这几年来，我们的成员慢慢走上学校的领导岗位，走向教育部门的领导岗位，由当地慢慢走向全国。这些离不开他们在中国教师俱乐部的成长。
4（河南霍翠霞）问：中国教师俱乐部除了组织讲座、培训这样一类的公益活动，您设想过以后还可以往哪些形式拓展吗？ 答：以后肯定还会开展很多对教育和教师有用的活动，至于是一些什么活动，也不好说，需要走一步看一步。总的原则是什么活动好我们就开展什么活动，什么形式对于活动有帮助我们就采用什么形式。
5（远方之近）问：裴老师利用网络盈利了吗？ 答：目前我们是全公益活动，所有的讲座嘉宾没有付一分钱，所有的服务团队成员也没有付一分钱，自然我本人也没有从这些活动中赚取一分钱，大家都是志愿者。但我想，我们参与的所有人都收获到了比金钱更多的东西，从我个人来说，我以前只是一位普通的不能再普通的初中语文教师，但现在却有很多教育报刊杂志编辑向我约稿，也因为这被教育报刊采访过几次，我这几年来个人感觉的成长是任何事情都没有的。我想所有参与我们建设的嘉宾、服务团队和积极参与我们活动所有成员，他们虽然也像我一样没有收获到一份钱，但他们收获的很多东西是金钱买不到的。
6（召唤）问：请问裴老师创建的“蟠桃网”有什么寓意呢？ 答：起初之所以取名“蟠桃108网”，是希望网站能够像蟠桃一样有丰富的营养，所有教师都能桃李满天下，另外，108是个容易记住的数字，也有吉祥、蓬勃发展之意。更多内容请看百度百科词条“蟠桃网”。
7问：裴老师，请问您对中国教育行政色彩浓厚这种现象怎么看待？ 答：我很早就提出一个观点，中国教育只能由教育人自己来管，而不是由政府管。政府只能起一个服务者和监督者的作用。也就是说政府只能“督教”，而不是“管教”。我们需要钱，但不能把钱看得过重，我想只要我们把事情做好，你不找钱，钱会找你。
8问：裴老师，将来我们中国教育俱乐部会不会可能与官方接轨？如果有，合作的形式可能是什么？ 答：我们一定会与官方接轨，但我们会永远保持我们的独立性，不会被官方“收买”。我们与官方接轨，是因为我们需要他们的支持，我们的事情的得到他们的认可，我们办好对他们、对中国教育有好处。比如我们会联合地方教育部门搞一些线下和线上的教师培训，我想，我们一定能做的更好；我们还会弄一些线下的有影响力的全国性的活动。总之一点，时代需要我们做什么，我们就会做什么；需要我们怎么做，我们就会怎么做。
9问：裴总好！您有没有像郑立平老师那样带着您的团队去讲学的打算？ 答：这个有，将来会一定的。我相信，我们能更好的做好带着团队去讲学的事情，只所以现在我们不急于这样做，是因为我们有我们的规划和步骤。
10问：请问裴老师对北京十一中学的教改怎么看？对在现有教育体制中其它学校有何借鉴意义？对普通教师又有什么值得的意义？ 答：我觉得北京十一中学的教改很好，中国不仅仅需要北京十一中学，应该给学校充分放权，让学校大胆的干，干好了就总结推广，干的不好就收手。只有这样中国教育才有希望，中国教育才能缤纷多彩。对于普通教师而言，警醒我们要立即转变教育观念，尽快转型，否则你就会被时代淘汰。
11问：裴总好！如果有一天，中国教师俱乐部进一步发展壮大，比如到了数百万人甚至更多，这样庞大的队伍您如何管理？ 答：只要我们坚持为中国教育和教师、家长和学生服务，坚持正确的，我们这个团队就一定能迅速的壮大起来，几十万和几百万，也不是没有可能。但怎么管理呢？还是通过网络管理，这确实是一个很大的难题，目前我们正在尝试着管理。先把三万人管理好，一层层一级级的来管理，把大蛋糕分块。我想不管这个蛋糕有多大，只要方法得当，我们是能够有序吃完的。最近我们启动了职业教育网络大平台建设，目标是两年内汇聚三万人。时间成熟之后，我们还会启动高等教育网络大平台建设。到那个时候，基础教育、职业教育、高等教育和家长、学生平台统统建立起来，且相互贯通，那是一种什么样的局面。各位自己想想吧。
12问：裴总好！现在中国教师俱乐部有很多分群，一些老师在多个群里有编号，这样就有一人多号的现象，怎么解决这一问题？能不能探索做到一人一号？ 答：今后我们俱乐部所有成员都会采用编号管理，一个人只需要一个号就行了，也就是一个号在俱乐部通用。就像现在的学生的学籍号一样。
13问：裴总好！中国教师俱乐部所有的分群里的管理成员，都以行政级别来划分，有院长、副院长等，这样等级有行政化性质，可能不利于大家的交流，您这样制定级别，有什么意图？ 答：这个问题很多老师提出过，我也思考了一段时间，究竟如何解决这个问题，还需要集体智慧。但我个人来看，任何事情有利有弊。比如军队的级别是通过努力得到的，这对于激励军人成长很有好处。如果不采用等级制，虽然平等了也有一定的坏处。制定级别，不是我的本意，我的本意是人人平等，后来有人这么做，我也没有反对，因为想尝试下，行就继续，不行就撤。
14问：裴老师，您创办的武汉人境学校，是什么样性质的学校呢？是按照您的办学理念与宗旨来创建的吗？ 答：“人镜”的含义就是教育要“因人因境而育”这是我的教育理念，网络上是中国教师俱乐部和蟠桃网在践行这个理念，线下我就通过自己办学来践行。目前的教育是应试教育，连“因材施教”都没有做到，更谈不上“因境”了。“因境”的意思就是说我们的教育要顺应当前和未来的形式来培养人才。 教育顺应当前的形势就是落后的了，真正的好教育是顺应将来的，这就需要有人专门来对未来的社会进行预测，根据预测来指导我们当前的教育。说的更明白一点，我们要知道十年、二十年甚至三十年后的社会基本需要，根据这些需求来培养我们当前的学生。
15（内蒙徐炜桦）问：裴老师您好，您能否给刚参加工作的年青教师提一些建议呢，谢谢！ 答：年轻教师要多学习，这个学习不仅仅是书本，也不仅仅是向线下的优秀教师、专家名师学习，更要借助当前网络的便捷来学习提升自己。最好的学习是参与，在实践中成长，因为这是最真切的，最有价值的成长。中国教师俱乐部就是你们最好的学习成长平台，你好好利用他，你会成长很快。在目前应该是没有什么地方比这儿更好的了，这是我的自信。
16问：裴老师，请问您是怎么看待全国掀起的什么学习“杜郎口”模式等等这些现象？ 答：全国学习杜郎口这个现象是不理智的。因为各校实际情况不同，可以有选择的学习，适合自己的才是最好的。
17问：“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”这个俗语已经流行多年了，目前现实生活中仍然如此，很多学校也是以学生的成绩来衡量老师，您是怎么看待的呢？ 答：这种现象正在改变，高考的改革就说明了这个问题。我想，我们中国教师俱乐部的每位成员就是一颗种子，一把火炬，你们用你们正确的观念来影响他们。一旦形成一种气候，形成一种潮流，这种现象自然就改变了。
18问：裴总好！很多名师到处巡讲，出场费高达数千甚至数万，而中国教师俱乐部请的名师都是免费的，这是什么力量吸引他们的？这让官方组织的收了费而讲不到什么实质内容的名师情何以堪呀？ 答：这个问题提的好！我们邀请的专家名师都是这样的。是什么原因？是因为我们确确实实在做一件大事：有利于教育和教师，有利于整个教育的发展，他们看到了这个团队旺盛的生命力。他们都是对教育的虔诚者，把利于不一定摆放在最前面。至于官方组织的培训没有我们的质量高，有很多的原因，我想大家也知道，在这儿我就不多说了。
19问：裴老师，蟠桃网上现在的资料都是可以共享的，那么以后发展起来后会不会要收费了呢？ 答：蟠桃网以后永远不会收费，这个是一定的。请各位不要担心，因为他现在不仅仅属于我个人，而是属于中国教师俱乐部这个团队。今后很多事情也不是我说了算，而是这个团队说了算。
20问：裴总好，后面阶段的教育实践培训大概是通过什么形式来进行，能适当透露一点吗？ 答：后面的教育实践活动就是各位去相应的旗舰群参与服务管理。我的基本想法是，我们总院培训你们，你们再去培训其他老师，这样实现精神传递，我们就能让更多人受益，更多的人成长起来，中国教育会更好。
21问：裴老师，我是一名初中政治教师，感觉现在初高中政治内容差别较大，真有点困惑，不知您有没有听到反应过？ 答：这个是政治学科的问题，前面我已经说过了，关于政治学科，我是学生，你们是老师，我要向你们学习。所以这个问题我不能回答。
22问：我加入中国教师俱乐部黄埔院几天了，但是我除了从群文件下载一些文件看之外，我不晓得还有什么进步的方式。 答：这位老师提出的问题就说明我们还需要不管改进我们的培训方式，确实我们也只有文字讲座和视频讲座，还真没有比较进步的方式，需要我们去探索和创新。希望大家都参与探索和创新。感谢这位老师的提问，让我们知道了自己的不足。这位老师提出的问题就说明我们还需要不断改进我们的培训方式。
23问：裴总好！在各群中也有不和谐的声音，也出现过不利于中国教师俱乐部发展的事情，今后如何通过制度来约束此类现象？ 答：这个是很正常的。不和谐的声音出现说明我们确实还存在一些问题，但我想任何一种制度，任何一件事情是不可能让100%成员满意的，100%满意的只能是压制言论后的假象。不和谐声音的出现也正说明我们中国教师俱乐部的民主氛围。我们会关注这些不和谐的声音，以改进我们的工作。
24问：裴总好！有些群友的功利心较强，在群内只想得到什么，而不想付出任何东西，如何引导这些人也能为中国教师俱乐部的事业做出自己的贡献。 答：一些人功利性比较强，只想得到不愿付出，我的看法是因为这些人把事情还没有看透，道理还没有想明白。你想只想占便宜的人，有人愿意和他交往吗？只想付出的人，他们能在中国教师俱乐部能呆多久？呆在中国教师俱乐部了，又有多少人能与他进行深入的交往？这样下去，究竟是谁损失更大？是这样功利性强的人，因为他的功利性和自私，让他失去了更多的机遇，这是得不偿失的行为。相反，你多付出，人缘关系就好，大家支持你，感恩于你，你的各种机会自然就来了。过于在乎钱的人，钱会离他越来越远。你在付出中成长了，把事情做好了，得到了更多人的认可，你的机遇就来了，钱就会送上门来。不可以去追求钱，钱会找你。把做好事情当主业，钱当附属品。
25问：裴总好！在中国教师俱乐部的一些群里，有人提出为一些公司组织写稿或制作微课等合作活动，这允许吗？要是可行的话？怎么操作？ 答：只要有利于教育和教师的事情，我们就会支持，但怎么做，各系自己去摸索下，但不要违背我们中国教师俱乐部的一些基本原则，不搞收费征稿。 有问题今后有时间再交流，天下没有不散的的宴席。主持人，各位老师，晚安！ | 
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