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活动主题：十年，开一朵属于自己的花 活动时间：2026年3月1日晚20:00——21:40 活动平台：腾讯会议550-250-4727 受邀嘉宾：特级教师、全国模范教师张爱敏老师 活动主持：夏玉珍 整理编辑：郭芳 【活动开场】 主持人夏玉珍老师： 尊敬的张老师，各位教育同仁们大家晚上好！我是今晚的主持人夏玉珍，时光煮雨，静待花开，深耕不辍，自有芳华。教育是一场漫长的修行，从初登讲台的青涩懵懂，到深耕课堂的从容笃定。每一位教育者都在时光里沉淀成长，在坚守中绽放光芒。今天我们将要认识的这位嘉宾，用十年深耕一生坚守把教育的热爱酿成了一朵独属于自己的芳香动人的花。今天我们怀着无比崇敬与期待的心情，邀请到一位教育路上的追光者张爱敏老师为我们带来主题分享，十年开一朵属于自己的花。 张老师是特级教师，正高级教师，更是全国模范教师，享受部级表彰奖励，用实力诠释着教育者的担当。她是河南省教师教育专家，第七届河南最具智慧力班主任，用爱心与智慧点亮无数学生的成长之路，用坚守与深耕书写着教育的动人篇章。 张老师，现为首批河南省乡村中小学首次首席教师领航工作室主持人，新乡市名班主任工作室主持人。教育的美好在于日复一日的坚守，成长的精彩在于久久为功的沉淀，让我们以最热烈的掌声有请张老师登场，和我们一起分享她的经历故事和成长感悟。一起探寻十年花开的力量和迷茫。掌声有请张老师！ 【嘉宾主讲】 主讲嘉宾张爱敏： 尊敬的裴老师、夏老师，还有屏幕前的朋友们！大家晚上好，不能说是正高级教师的分享历程，我觉得作为一个乡村老师能够走到今天，有幸福，有快乐，同时也有辛酸，那怎样走过这些艰难的岁月，与大家做这样的分享，主题是十年开一朵属于自己的花。 回眸、分享、点燃 亲爱的朋友们，播种与收获往往在同一个季节，这中间隔着的那一段时间，叫做坚持。我经常说这样一句话，贵在坚持，难在坚持，成也在坚持。我是91年毕业的，回眸这35年，确实也经历过大家一样的艰难时刻，如：毕业之后分配的高中学校后来合并走向了终结；自己晋级中一评选的时候遭受挫折或打击；在2002年到2006年，作为一个新教育的实验成员老师，参与构筑理想课堂的实践，电子教案在常规的教案评选检查中也遭遇冷落，在这样一些经历中，我的情绪性格在屡挫中变得忧郁。 在2009年，作为一个新教育的实验成员，通过读书写作，师生共读共写，通过每日日更签字文改变了自己，就是把自己的心静下来了，不再为别人的考评活着，而为自己的初心理想活着。所以在遇到问题少年时，用一颗爱心播撒着爱的种子，通过智慧的引领唤醒每一个崩溃的孩子。我经常说这样一句话，我看透了这个世界，但我仍然热爱它。我一直坚信，无论何时，教师永远是最高尚，最令人尊敬的职业。也正是凭着这样的教学勇气，或者说是教育初心，爱于心敏于行，就像我的名字一样，用生命润泽生命，用灵魂去滋养灵魂，才活出了教师应有的尊严，乃至神圣感，成就感幸福感。 让教育生命丰富而厚重，虽然一路走来，我觉得自己最大的一个优点，就是爱学习，每一次学习，我几乎都坐在第一排。每一次学习都很认真，作业也是工工整整，做什么不做而已，要做就力争做好它。
在这样的成长历程中，我在四川布瑞特外国语学校培训时，我先参观了他们的学校，这所从幼儿园，小学，中学，初中，高中的学校，我很欣赏这个学校的老师、校长。在这样一个学校里，他的校长的梦想是健康快乐，优雅，幸福，追问生命的意义。这所学校是博雅睿智，特长，精致，卓越高雅。我就非常欣赏这个学校的教育理念，就是为学生未来人生奠基，为教师专业发展铺路。所以努力不一定都能成功，一定能成长，我们一直走在成长的路上，今天我分享的四个内容。 一、源于职业认同 源于职业认同，始于笔耕不辍，利于专业尊严，忠于职业幸福。首先谈谈自己的职业认同，我觉得爱是一切教育的源泉，教师的忠诚度，向上力成就感和事业心才是我们职业的根本，所以我包括我的微信个性签名，就是教育是一场美丽的修行，我也经常用教育是一场美丽的修行这个主题去做不同内容的分享。 我来分享最崇拜的几位老师、前辈。 第一位于漪老师。我是1991年毕业，她是1989年获得了全国模范教师。当时有五位老师，在我们师范学院做培训，我有幸听到了于老师的讲座，当时我就有一个想法，我要做像于漪老师一样的老师。很幸运的是，在2019年我获得全国模范教师的时候，我说我用了这么20年的时间去追星，终于追到了这样一个称号。但是比起于老师一辈子做教师一辈子学做教师的这样一种宏大的教育理念，还是远远不够，我就一直走在这样遵循的一条道路上，于老师就是我们教育界的传说。她曾说选择了教师就是选择了高尚，就是选择做一个大写的人，选择了讲坛，就是选择用生命在歌唱。教育绝不能高高在上，一定要目中有人，走进学生的世界。 第二位是窦桂梅老师。获得河南校讯通的优秀博客博文老师，有幸被邀请去听到了窦桂梅老师的一节绘本课，我非常欣赏和敬佩窦老师。她优雅的气质一下子就吸引了我，我想做名像桂梅老师一样优雅、一样有书香气质的老师，我也从那个时候开始真正的走在了职业专业发展的道路上，就是去通过阅读来提升自己。窦老师说，选择从事基础教育的教师，你不是电影明星，更不可能一夜暴富，你是泥土，你是在学生未来对社会的贡献中体现自己的人生价值，在学生今日的爱戴与未来的回忆中实现富有乐趣与成就的教育人生。所以我想我们能不能在学生今日的爱戴与未来的回忆中，实现富有乐趣与成就的教育人生。 今年春节与我教了10年、20年、30年的学生都有过这样的一个碰面，在这个碰撞的过程中，我就感受到自己还是挺欣慰的，做这样一位老师，看见学生能够理解学生。 第三位老师是雷夫老师，他的56号教室的奇迹吸引了我。当年我接了最差的那个班，也就是按照雷夫的这种理念来带的那个班。我觉得还是挺成功的，也让我很有成就感，雷夫的一句话就是，我的职责是给学生机会，让他们挽救自己的灵魂。他说，我要我的学生变成爱学习的天使，我要我的学生爱上阅读，我要让孩子在长大后成为与众不同的成人，就是能思考，考虑他人观点，心胸开放，拥有和他人讨论伟大想法的能力。我觉得雷夫的理念值得我们去借鉴。 第四位就是余映潮老师，作为一个教语文老师，一位语文教研员，接触到他的板块教学课程之后，特别是参加了我们河南教育时报举行的河南智慧力班主任培训、河南成长力教师学院的培训，通过这样五天的学习，余老师在2018年以来的这些数让我感到非常的敬佩：2018年，公开课174节，150余次讲座，观摩课300篇；2019年公开课170节，讲座142次，发表文章60余篇，整理四部书书籍，出版两部个人著作；2020出版著作一部，发表文章40余篇，讲课74节讲座，95场次。 所以，我经常说这样一句话，在无路可走的地方坚持着自己开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘中坚持着一步一步的前进，并找寻到自己的一条道路，这就是事业的智慧。那时候就想我是把教师当作职业还是当作事业？后来我的同学都这样说，我是为教育而生的。我想这个标签贴得太大了，我仅仅就是说我很喜欢教师这个职业，而且我把教师这个职业作为我一生喜欢的事业去打拼，同时也去爱每一个孩子这样去对待。 我想问屏幕前的老师，作为教师，我体验到为人师的幸福了吗？作为教师，我觉察到学生爱自己了吗？我们可以问一下自己，作为教师，我真爱自己的学生吗？我爱的学生的后面有没有其他的原因在里面？所以教育是什么？教育是唤醒，是点燃，是激励，爱是一切教育的源泉，假如你厌恶了学生，当你工作开始时就已经结束了，所以我觉得我们在做教育的时候，绝对不可以对顽童不闻不问，更没有权利轻易去伤害他们的自尊心。 虽然我们也会说，现在的孩子真的越来越不好教了一届不如一届了，但是我们有时候我就想我是不是真的没有任何的这个其他的因素去爱我的这个孩子，我经常来质问自己。我想这里边有几个例子，比如说乔家大院中乔治庸的这样一段话，我们做生意的人要想把生意做大，心里就要装着天下人的需要。我们不能只想着我们有的东西卖给别人，要知道别人到底想要什么。那我们再想，我是老师，我不能光想着把成绩提上去，我的心里装着我所有的学生，甚至是我作为老师当前的社会需要什么样的人，我需要培养什么样的人，我们国家需要什么样的人，我们不能只想着我们就把我们懂的知识传授给学生，而还要知道学生到底他想要什么。我们现在做教育的教育到底需要培养什么样的人，所以这样来问一下自己，就像王金战老师说的，我们能不能走进学生的心灵，这才是我们做老师的终极追求。 刚才举了窦桂梅老师的例子，另一位桂梅老师更是让我感到自叹不如，创办免费女子高中照亮一千八百零四个贫困女孩的路，走了11万公里家访路，坚守女中和孤儿院20年，把一切都献给了教育事业，自愧不如致敬张老师！ 在中国的教育，可以说相当一部分的学校，包括一些名校，很多都是抱着分数忘记了人生，抱着这个标语口号忘记了人生，抱着金钱忘记了人生。所以当读到陶老的这句话的时候。我总是想我们是在做教育吗？特别是现在我们今年有一个教育文件就是健康第一，要不要挤占学生的体育课？要留足够的时间，课间不能挤占学生的课间，我很期待真正的能够落地落实。 在教育教学中，我想要我们要成为学生人生中的贵人，我们要引染班风学风的小宇宙，我们要尽心尽力擦亮每一颗星，那怎么去擦亮？这一颗星成为学生人生中的贵人，引染班风学风，我觉得有一点很重要，那就是校园文化和班级课程，用校园文化和班级课程去点亮每一个孩子的童年。比如博瑞特学校的劳动课程，就让我很欣喜，我现在一直也在关注他们学校的这个课程。我不再教书，而是教育孩童。所以，每一个你喜欢的学生，每一个你讨厌的学生，每一个喜欢你的学生，每一个讨厌你的学生，无论是孺子可教，抑或是朽木不可雕，无论是爱屋及乌，抑或是恨铁不成钢，他们都是你教育生涯中的一段经历，他们都是在帮助你不断成长，不断完善自己。 这有一个老师的启示，一位老师就是遇到了一个孩子，遇到一个孩子之后，他就发誓我不在教书，而是在教育孩童。所以我也在努力成为学生生命中的贵人，这是我的两个保研的学生，他们在春节的暑假的时候，上研究生之前来家里拜访一下，我看到这两个孩子成长非常欣慰，同时保研，这是我们班的班长是学习委员，这个孩子现在正在读博。这个女孩，生病的时候我去探望了她，就是一直在关注孩子的成长。这个孩子虽然没有读大学，但是也在做着自己喜欢的事业，他非常喜欢体育在散打方面做的也非常好。 林清玄在曾经说过这样一段话，他说向外不断追求生命更高的境界，向内不断触及心灵更深的感动。那我说我们要向内向下扎根，向上向阳生长，我觉得老师是这样子的。用敬业、博爱、儒雅去成就每一个学生，把每一个学生的成长当做最高荣誉，弘扬中华文化传承优良传统，把学生培养成具有中国灵魂国际视野的接班人，这是我与大家分享的第一个话题，源于职业认同。 二、始于笔耕不辍 还是回到我们如何培养人，培养什么样的人？特别是目前的这样一个时代，我们要培养的绝不是高分低能的孩子。不会只是读书的孩子，我们要把他培养成具有中国灵魂国际视野的接班人，这样我们的国家，我们的民族才有希望。那怎么样坚守自己的初心，怎么样坚持走走向自己向往的美好的教育，我觉得坚持笔耕不辍成长的道路并不拥挤，因为坚持下来的人并不多。这里就是给大家简单介绍一下新教育，它的这些都能在网上搜索到，就是它有一个目标，让师生过一种幸福完整的教育生活。它有三大课程：儿童、教师、理想课程。五个观点：无限地相信学生和老师的潜力，教给学生一生有用的东西，重视精神状态，创造成功的体验，强调个性发展，注重特色教育。所以我们有的学校品牌教育品牌课程，我觉得这个是学校的特色，同时也是注重学生个性的一个发展，从而让师生和人类的崇高精神对话。还有六大行动：营造书香校园，师生共写日记，聆听窗外声音，熟练应用双语，建设数码社区，创设特色学校。 今年我又一次选择加入了新网师，并且选择了卓越班，费用就是2000块钱，我觉得很值。新教育有九大定律，比如‘态度决定一切’‘说你行你就行’‘体罚近乎无能’。读书，改变命运。课堂属于学生性格主宰命运，特色就是卓越理想，创造辉煌爱心产生奇迹！所以说师生共读共写，让教育生活更精彩，我也正是通过教育写作，然后走到了今天。 我也记得曾经常说这样一句话，你的文字能走多远，你就能走多远。作为一个乡村老师能够被全国各地的这些学校，培训院校能够关注到，基本上是通过你的文字看到了，看到你的文字里边你所做的事，你的理念在你的文字里边能够呈现出来，同时读到你文字背后的你这个人的一些理念做法才会被更多的人看见，也才走到了全国各地的很多学校。所以我觉得写作，它真的是我们成就我们的一个方面，是我们专业成长的一大支柱，我们在阅读写作和反思中就修炼自己，让生命更加的丰盈。 有的老师就问，张老师逆生长为什么看着越来越年轻，就是阅读和写作的这个作用，他真的成长了我们。你的文字能走多远，你就能走多远。所以在这个过程中，就是从2004到2022过程中，就是从唤醒到点燃到痴迷。痴迷到什么程度。2009年的时候当时工资也不高，但是我依然从我们的新华书店报了300多元的书，然后暑假两个月，几乎就是足不出户，然后去攻读？新网师推荐的一些专业书籍，真的是在啃，这个读不懂，但是就抄摘抄下来，再去慢慢的通过导师的解读，然后再回归的文本中去解读它。2012年就是开始有了自己的教育主张、教育信仰。 2018到2022这五年，可以说拿到了我们所有的老师一辈子都想拿到的这些荣誉，从河南省优秀教师到全国模范教师到特级教师，几乎都是在这几年实现的，就是他就像就突然间砸到你身上那种感觉，那种就是没有说我要为了什么而去走这么多年，而说我没有去想我要得到什么，反而是不期而遇的这些荣誉就来了。那么在写作的过程中，也就这样一个历程。2006年的时候就在新浪上注册了博客，然后2009年辗转一加一郑州教育博客校讯通，然后2017年就是在简书上以爱心敏行注册，就坚持到现在。 2023年，因为身体原因就是自己给自己按下了暂停键，现在也不再渴求分得去日更，但是有时间可能会日更好几天，就是说有时间了。就会去多写一点，没时间了就会少写一点，但是一直在写作，而且会发现自己写作的灵感，或者是写作的速度非常快，就是要想写有时间去写一篇千字文，就很自然，很顺畅，我觉得还是坚持下来的修炼的结果。 我也想写一本书，但是后来有老师就给我说，包括现在我的导师说我，现在你不是什么不是特别的刚需就无所谓，就是因为现在的书号还什么都是非常贵的，但是我可以把我的书就是自己写的东西去整理，我现在也就整理了一些文字，也把它打印出来了。这是我给学生写的生日诗，猜猜我有多爱你，每一个孩子三年，每个孩子都收到了三封生日信都是签字文，然后给孩子们过生日。这是2016年的时候，我们当时河南有一个乡村教师工作坊，可以说史无前例，都不知道怎么搞，那么很庆幸的就是我因为与我们的裴老师结缘，与我们的这个黄埔学院结缘，我做了主持人，而且也很爱学习，就坚持听专家们的培训报告。所以在网上研修这一块，我还是我觉得还是很擅长的，所以我就把自己在网上学习的这些经历这些经验就搬到了我的语垣房进行线上研修，所以当时线上研修做的成果也非常好。 这是五个月的成果，当时我们50位研修成员写研修日记进行教学设计，写日常的生活随笔，或者是摘录经典教育经典妙语，坚持写读书笔记，我们成立了读书组，日耕教育随笔，当时老师们热情高涨，这五个月里，我们收集了大量优质研修成果并编辑成册，随后申请的课题还获得了河南省成果奖。这是我的简书，爱于心敏于行，你在简书上一搜就可以搜到，这是我们工作室的老师，我们工作室梁伯涛老师，我们的梁树丽老师孔凡珠老师郝悦悦老师他们都在日更，而且现在还在坚持。成立名班主任工作室之后，我们就坚持日更挑战，我们工作有一个活动就是读书分享，然后每日一言，我就是教老师怎么写，每日一言，这是我给大家做了一个范例： 向下扎根，不断充电，沉淀自己，时间最公正。 那一年，该是我人生中最黑暗的日子。沉沦，还是崛起？我选择了后者。改变不了环境，就改变自己。 没有外出培训的机会，我就选择参加一些网络成长共同体，每月共读一本书，每周参加一次话题研讨，每日坚持日更千字文……向下扎根，向上生长。如痴如醉，沉浸其中。 有人说，这些年，班主任，语文课，还有工作坊，工作室，又坚持日更千字文，再加上心理咨询室，天天那么忙，你是怎么做到的？ 其实很简单。你的信仰在哪里，你的行动在哪里。 比如这一段，我每天早上5:30起床，打开手机，洗脸刷牙时，强国学习就开始了。晨练30—40分钟，登录樊登读书，一本书听完也就是50分钟左右，我听书基本是1.5倍速。你说，按照这样的速度，一年能听多少本书？唯有博览群书，才能下笔如有神，才能拥有话语权。 撰写教育叙事、教育班级日志、学生日常生活随笔。我们就觉得写了，当你静下心来沉下心来去写的时候，我觉得回过头来去看，发现这是我写的，我这里我这一段整理随笔，我就看这是我写的，我就想到我写的还挺好的，自己就感觉特别好，还有一些，但是开始写的时候确实是流水账，现在，你把这些流水账的点给它提炼出来，然后把它写成系列的东西马上就能写出来，加上你的理念和你的一些建议也是挺好的。它需要你的原版的东西在里面，所以教育叙事就是讲故事，因为咱们今天分享不是教育叙事专题，所以我就不在这。 具体来说，所以我还是觉得写作21世纪最重要的生存技能，我们希望大家现在就能今天或者说今天就能拿起笔，然后写下一点什么东西，比如说今天听了张老师的分享，你有什么感触，马上写下来。教育写作的意义，让写作者觉察自己；让学生更理解老师；为了求得家长支持；让同行在读中反省，正印证了叶澜教授名言。我在写教育随笔的时候，比如说有一个问题学生，我曾经给他写了跟踪他的成长与他进行写作，进行教育对话进行对话。在这个对话的过程中，孩子真的是被唤醒了，那么教育写作也同时助力我们的专业成长，比如说一天工作以八小时计算480分钟，你要能匀出10%的时间或者多匀出10%的时间，即48分钟。 用在记录上记下成功的经验，失败的教训，阅读的感悟，典型的教育教学案例。就在这样的日积月累中，你一定在理论上有提升，在实践中有突破，逐渐向专家型教师靠拢也是非常好的，写作时注意的细节，比如说苏霍姆林斯基所提到的，凡是以你注意的，你就要把它记到记事簿里边积累。比如说我遇到一个班级，一个学生发生的课堂事件，这叫课堂叙事，我没有评价，没有评判，没有加入我的这个什么观点，就是把这件事记录下来，之后再结合我的理解，谈谈对这件事的观点、看法和建议，这样就形成了一篇完整的案例。它是建立在你的教育叙事的基础上的，也能把它记下来，再进行进一步的思考就是非常好了。在我们进行写作的时候，要多一点专业的思考，少一点，情绪反应，最好是千字文，不要超过2500字，有故事细节情节有语言要细腻生动，题目新颖独特这些就非常好。 教育是什么？教育是看见、是成全、是幸福、是完整。爱自己就要栽培自己，就像今年的一个主题词，爱你老几就是爱我们自己。栽培自己就要点亮梦想，点燃自己照亮他人，栽培自己就要沉浸阅读，站稳课堂抓住机遇，栽培自己就要善于反思，让课堂充满生长的气息，栽培自己就要乐于内省，优于并战胜昨天的自己！亲爱的老师们，我们要过一种被看见，也要成全幸福完整的教育生活。 三、立于专业尊严 要过这样一种看见，成全彼此看见彼此成全彼此幸福，同时完整的这样一个幸福完整的教育生活，我们就要立足于自己的专业尊严，成为精神妩媚，课堂精湛，有专业尊严的明师。明师者，乃明智之师，明白之师，明亮之师，明日之师。明“智慧”，明“自我”，明“学生”，明“教育”。心中有梦想，眼中有光芒，腹中有诗书，手中有绝活。明在职业认同教育的追求，明在我们真正的要明白我们的初心，为什么我们选择当老师？ 在名班主任工作室成立之后，我也有自己的愿景，第一个愿景就是用读写构筑教师专业成长的精神底色，拥有成就感，尊严感。第二个愿景是对话孩子，赋能自己，成为天底下最幸福的班主任。第三个愿景就是要上好课，带好班勤反思会写作，做四好班主任。 开一朵属于自己的花十年，它其实源于成就梦想的十年定律，几乎没有一个人能够不经过十年左右的训练而达到国际象棋大师的水平。所以很多的这个文人名人，他们这个光环的背后，都有着付出的这样一个辛苦，经常说十年寒窗无人问，一举成名，天下之十年磨一剑等等。我们要沉下心来，静下心来去做自己，那第二个就是要学会反思阶段性有阶段性的规划。
2008年的时候，我去参加河南省农村骨干教师培训，当时导师要求每一个老师要写一写自己的发展规划。这是我当年列的这个规划，那么现在就是回过头来去看看，他确实也在实现着也在成长的这个过程中也在成就着自己。 张祖庆老师说，初设讲台常规修炼，职初教师的成长模型就是学技术，就是模仿。骨干教师就要笔耕教育就是写故事，要会写作，很多时候我们往往就是一个关键事件，然后让我们成长了关键事件。 我在2004年的时候遇到了一位恩师，他是申宣城老师，他现在杭州师范大学做教授，他当时是民权的一个实验中学的校长，然后他自己去攻读了硕士，然后又读了博士。博士归来之后，就回到了河南基础教研室，然后后来又从基础教研室去了杭州师范学院，那么他当时给我们做培训的时候，就说了这样一句话：做一个顶天立地的语文老师。当时我也正在遭遇着一些，我觉得不被看见的一个经历，觉得自己很忧郁的那种情结之中。正是这一句话一下子就唤醒了我，要做一个顶天立地的语文老师，我不再活在别人的评判里，我要活在我的生活是我的教育生活里，那个时候就开始读书，写作就是真正的去静静的做自己，那么做自己之后，后来就有了很多的机会，比如说2012年我们长垣评选首届名师，我当时当选初中语文组是第一名。先是笔试，然后是面试，讲课，考核。 入选后，我们去了上海师范大学，当时遇到的专家就是王荣生教授。我一下子就被打开了眼界，原来文本细读是这样的，我开始有了意识，就有了这样的一个成长之后，再加上一些书的浸润，比如说一个孤独漫步者的遐想等等这些书，然后让我有了一些规划，这个规划不是说我要成功，我要去获得什么荣誉。而是说我要成为一个什么什么老师，像刚才我们的那一张表上一样，有了十年愿景，五年规划三年规划年度规划了日行动，比如说日更千字文日，每日读上50页等等。 下一个就是寻，寻我们的路径。就比如说张老师走这样的路是可以的，那可能说这条路适合我不适合你，那你要寻找适合你自己的，所以要正确认识自己，有的人一辈子没有对自己有一个正确的认知，这个是很可怕的。当我们认识自己就明确方向，用心用力栽培自己，积蓄成长力量，保持持续专注，善于反思迭代，坚持笔耕不辍、乐于留痕，这份精神力量自然会如期而至。 那么我寻找的成长路径就是读书是门槛最低的高贵，你足不出户就可以和古今中外这样精神高贵的人去对话，你可以随意地去和他们促膝交谈。每一年都有一些自己喜欢这些列出来，读了之后发现这些是曾经特别喜欢的。2016年就开始与老师们进行共读了，2021年就是共读了，带领工作室的成员开始共读了，这是2022年的共读书目，每月共读一本书。
有领读老师，正是在不停的实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作教学生三年，想学生13年，看学生30年甚至一辈子。绝不满足于我们班的优秀率不错，我们班的平均分不错，绝不满足于这样，所以我觉得我们这样做，教师忘掉分数，留下人，培育人，成就人。 真正的教书育人，教学生某学科是经师，用学科教学生是人师。所以我们不仅仅要做经师，更要做人师。真正的让教书育人去落地。我也曾经改编了这样一句理念，不为一堂课的平庸苍白而惭愧，不为一堂课的碌碌无为而悔恨，视课堂为生命活动的重要场所，全身心的投入，理想投入，信念投入，人格投入，情感投入，个性投入，热情投入，整个的生命的投入，就像我的同学说的，我是为教育而生的。把一颗心妥妥帖地安放于教室，当你真的把教育作为一项事业来去耕耘的话，你的心真的就是妥妥帖帖安放教室了，所以我一直说我要做一个心中有梦，胸中有书，目中有人，手中有术，脚下有路的老师。作为教师必须站稳课堂，把一颗心妥妥帖的安放于讲坛，把每一节课都当做未完成的学生作品，视为生命的一部分，努力让课堂拥有情致与诗意，让教育充满激情与灵动，让自己成为一名精致从容，优雅的老师。 四、终于职业幸福 最后，我想回归到幸福，是我们教育的终极目标。无论是与同事与上下级还是与学生家长，我们都要遵循彼此赋能，彼此成就，彼此成全。我的理念就是要做一个精神妩媚、课堂精湛、诗意起居，幸福的教师。我经常分享我的恩师曾经给我这样的嘱托，爱敏上天赋予一切当老师的资质，温柔善良富有爱心，你一定会成为一名优秀的教师的。恩师已经不在了，但是他这句话总是想在我的耳畔，我要成为一名优秀的老师，我现在可能是已经成为别人眼里优秀的老师了，但是我的恩师却没有看到，我想他在天上一定能够看到我，一定会感到非常的欣慰。我的学生，我不是在最幸运的时候遇见你，而是自从遇见你，从此拥有最幸福的每一天。这个小女孩现在广东工作。当时我们县教育局来采访我的时候，小孩就做了代表发言，他的这一句话，让我非常有感触，就再一次坚定了我要做一名好老师，怀着感恩开启每一次的新征程，携着热忱演绎新教育，做一根有思想的芦苇，有尊严，有情怀，有温度，去点亮每一个孩子的未来。 在繁华中自律，在落魄中自愈。这 35 年我确实经历了许多令人动容的情境与经历。但正是这份自我疗愈的能力，支撑着我一路前行，我也愈发坚信自己的内心足够强大。从2016年就是人生开挂的人生，在这个过程中，无论我们走在哪里，只要我们坚持走就行了，坚持走，不要停就可以了。那么在这种过程中，我们就慢慢的就会成为，最好的自己！ 作为班主任的话，我经常说的一句话就是一间教室，一个世界，教师的视界，学生的世界。我们要把教室当作图书馆阅览室，做实践场，探究室，操作间，展览室，教师既是信息资源库，也是教师的办公室。我的2009年那届学生，入学时就是语文，数学一共200分，我们班120分以上的只有四个孩子。当时90分以下的有十几个孩子，相当一部分孩子就是基础特别差。那三年我的办公室就是在学生教室，后面放了一张桌子，我几乎就是没啥事，我就坐在教室后面，备课、看书，确实也有很好的作用，培养孩子的这种养成习惯，教室也同时是我们师生共同的生活场所是生命的栖居地。 教师的视界，学生的世界，我觉得教师的眼界就决定了学生的世界，所以我们怎么样提高我们的眼界，我们的视界？读书，因为作为乡村老师，我在2006年之前，我没有出过我们长垣。我所有的学习都在我们长垣进行。2006年第一次出去是和我们的教研员去新乡参加省优质课听课，当时我记得听课的时候，培训的时候可以说找不到座位，一点多开始老师们几乎都不离开那个教室，我也是在门口买了一个烧饼，就随机就回到了那个地方，当时老师的学习热情是非常高。现在北京的常作印老师，他讲的课，我现在还记忆犹新，还有一个教研员讲的《孤独之旅》，我上一次在许昌碰到他，我还说我说老师，我还记得你给我们讲的那一节课。 这是我给学生过的生日，每月过一次生日，这一个月，所有的孩子就能收到一个小红包，收到一元钱，还收到一封生日信。每1月，你看这1月生日的是六个孩子，这1月的生日就比较多一点，这一次就三个孩子，无论几个，只要有就过生日。 我2017年这届的学生，我给孩子说了这样一段话，第一次班会我期待与你们铸造一个刻骨铭心，难以忘怀的班集体旅途，有书香，谈吐，有教养，学习有能力，人生有智慧，男孩子成为谦谦君子女孩子。成为优雅淑女，你们一定要帮助老师实现美丽的愿景，孩子们都说我们一定能。 这是我们举行生日会，这是正好赶上中秋节，每人每个小组一个月饼。四个四人小组，虽然不多，但是孩子们吃的很开心。这是每一学期开学的时候，我给孩子们送书送笔记本，孩子们就问老师，那么你这个书是怎么来的，我就说书是用老师用稿费买来的，他们就问稿费从哪里来，我说读书来的写作来的。我说老师出去做培训或者是写写的稿子发表了就有稿酬，然后我就用它来给你们做奖励。教育的真功夫是读懂人，看见孩子，教师的角色应为长大的儿童。课间的时候，孩子们就让我给他们拍照，我就很乐意。儿童，蹲下去看，长大，站起来引。教室拥有的风景是不仅有鲜花，还拥有花开的声音，更能感受到生命拔尖的旋律。要听到生命拔尖的声响，我觉得教育是这样的。所以在生命历程中，我享受这种教育，在这种享受的教育的历程中，也就成就了自己幸福的人生。 怎么样去看见孩子？我觉得新学期要记住每个孩子的名字，比如说赠送一本书，就像我赠送一本书，点燃孩子的阅读梦，在班级里边打造一棵卓越树，就是墙贴的那种树的造型，让犯错的孩子不写保证书，而是写说明书，或与老师签订协议单，通过这种方式唤醒孩子的内驱力，打造良好的班风学风。 还有我们的生日会，生日信，生日歌压岁钱可以唤醒孩子心底最柔软的一面。平时通过书信沟通、日常陪练、研学旅行，我们师生真正过一种诗意栖居的教育生活，一起向着诗和远方。在教室里面，我们要书写教室的传奇故事，也是铸就了自身的浪漫史诗，这是我们的协议墙，用心字形的便利贴，老师或者是组长之间，或者是老师写上他们的协议达成协议，让每一个孩子被看见被关注，这是我们初三那一年快中考了，给孩子每个孩子买了一条幸运绳，孩子们很开心。缔造一间完美的教室，需要每一位师生都怀有感恩之情，老师更要有宁静之气。秉持成就每一位卓越学生的理念与信念，以相信的力量、从容淡泊的心态关爱他人、连接世界，方能真正铸就属于自身的浪漫篇章。 在教师的成长历程中，我总是善于反思，自己每一个小事件之后，事件过去了，我总是在要在再反刍一下，有时候试卷自己做的，或者说成功之处在哪？失败之处在哪？自己的每一次我们拥有说话的权利，但是我们也捍卫我们说别人就是我的学生说话的权利，但是也要想我们在说话的时候，我们怎么去说话。很多时候我们回过头来想，我们有时候说的话其实是不正确不科学的，那么要铸就我们幸福力。这份幸福力源于认知与觉察，源于共情与同理，更源于专业的爱。爱是教育的源泉，但并非所有人都懂得如何去爱 —— 我们的爱，需要专业且科学。
点亮自己，照亮他人 在美国心理学家海诺基洛特的这本书里边，老师怎么与学生说话，当时我读了这本书之后，这本书我读了好几遍，然后每读一遍，我就开始反思自己一遍。里边有这样一段话，与大家共勉：我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者欢乐。我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救。 在所有的情况下，一次危机是骤然升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落，我的态度都有着重要的影响。随着自己年龄的阅历的情况的加深，我就想，我不仅要点亮自己，我还要照亮他人。我经常想，如果我在哪做培训，我就想，如果我能点燃一位老师，这位老师就可以点燃一群又一群的孩子，贵在坚持，难在坚持，成也在坚持！ 我曾经在2025年，我曾经有个想法，我说2028年我就要退休了，那么我能不能在这三年，然后做一个100次的公益研修？但是后来我发现有时候老师们的学习力也并不是我想象的，我今天没有看我们这有多少人，就是我发现有时候我们做分享的时候人并不多，你看包括今天我们的成员就有20个人，但是我又想这20个老师，我如果我能点燃一位，这位老师就会点燃一群又一群的孩子。现在我们不缺成长的资源，如果想成长，资源太多了，随时随地都有公益的，网上的铺天盖地，但是真正学习的并不是很多，裴老师发起的培训，现在是21位成员，包括我包括裴老师，包括夏老师，还有我刚才还看样包括王老师。在这种过程中我们就想为什么老师不去这样做，我们需要的研究到底是什么？我就想是不是我这个方向不是老师们所喜欢的，包括现在AI 的时代，很多老师想怎么用 AI，但它是技术。作为老师，我们不仅要有技术，更要有艺术。今天在我们裴老师的平台上，一群内心光亮蓬勃向上的追梦人相遇了，那我们就要深深的扎根鲜活的生长，无论我们的年龄，无论我们是在城市还是乡村，我们只要向下扎根，我们只要向阳，鲜活的生长。我们面带微笑，心态平和自我觉察，内心强大，尺码相同，真诚陪伴，深度聆听，拒绝评判。我们坚定的信念，我们相信的力量，我们给予希望我们带其成长，在成长的历程中，这就是我们。 我们不活在别人的评价里，我们想过我们希望的这种生活，这样的生活，比如说现在有的老人说现在不想过这样的苦行僧的生活，我想自由自在的去过我退休后的生活，或者是我即将退休的生活，我觉得这都无所谓。每个人有每个人的这样的追求，我们不要去评判别人怎么样，而是说我们去做好我们自己就好了，我们不生活在别人的评判中，也不去评判别人的时候我们就活得很自由，包括我们新乡许昌的庞东来，我们的余东来先生，他是不是就活得很潇洒，他过的生活，就是那种自然的生活，我觉得是很好的。 独行快，众行远。不逼自己一把，你永远都不知道自己有多优秀，这是我经常在我的工作室，包括从蒲墨师痕到我的工作室，到目前工作室这个首席工作室里边，我都是在这样来鼓励老师的，你看张慧娜老师是我们原来长垣师训科的负责人，2016年到2019年，我们就开始一起做这样的。她当时就问我说爱敏姐，你发现我们长垣的老师这些年的发展是不是越来越多了，是不是越来越好了？当时我就觉得我们长垣的老师真的都非常爱学习，当然我就想，我也可能曾经就是一位点燃着唤醒者了，这是我们当时我忽悠老师们去坚持日更的时候，坚持日更。 赋能团队，记录跋涉。途中的每一个高光时刻，我们既不折腾也不浮躁，而是安静的进行一些有意义、有价值，有指向性的探求，教室就要有教室的模样，教师就要有教师的品质。一间教室，一个世界，教师的视界，学生的世界。我们要对话孩子，赋能自己成为天底下最浪漫的班主任，而不是最苦的班主任。就包括现在我们说就是老师不想当班主任，为什么不想当班主任，有时候，班主任工作会被各种上级要求束缚，失去了自主发挥的空间。所以我不想做班主任，就这种感觉。我想我们是不是也要关注自己的这样一个成长，包括学校领导也要关注这些，我们要允许学生有个性，也要允许教师的个性，有个性可能带出不一样的班级，而不是千篇一律。 真正激励一个人的工作到底是什么？我觉得不是薪资，也不是工作环境，而是被看见，让人感觉到工作的意义，这是最关键的。那么当你被看见让你找到工作有意义的价值感，成就感的时候，我觉得这就是我愿意。 有为就有位，有位更有为。向善而生，向美而育。2018年，我当选为河南省第七届智慧力班主任的时候。当时发表获奖感言，因为那一天正好是我的48岁生日。我说保持青春的秘诀是爱阅读，爱课堂、爱孩子、爱家人、爱朋友、更爱自己，一切都有美丽的回响，一切都是最好的安排。 因为当时网上评选我的票并不多，大概就是五千多票，人家都有好多都上万，甚至是十几万。但是庆幸的就是当时现场的十位评委都投了我的票，所以我才能幸运的入围，一切都有美丽的回想，一切都是最好的安排，那么当自己被看见的时候，然后我也把目光投到了自己身边的学校和老师，这是经过牵线搭桥，河南省实验学校的校长和老师，来到我们村小来送教，达成了这个联谊学校。这是当时在2018年参加国培的时候，被中国教育电视台聘为线下坊主的学科专家，被高等教育出版社聘为这个专家组成员。让我感觉一下子有了成就感的那种感觉被看见了。后面就有很多机会出去做培训了，福建南安的领导这样评价：张老师可亲可敬，有学历，有书香气，有颜值；同时报告内容有料，有借鉴，有意义，有言值。 教育最美的姿态是什么？我觉得就是三个守，守心，守业，守拙。人总是要有一点精神的，教天地之事，育生命自觉。读书写作研究反思践行，对自己狠一点，在专业上出类拔萃，心中有爱，目中有人，手中有术，笔下有情，咬定青山不放松，用激情和爱燃烧这一片土地。 今年是我教育生涯的第35年，我一直坚信，教育是向善的，努力让教育更好一点，让孩子更幸福一点。还是再一次呼吁屏幕前的老师走教师专业化发展之路，过一种诗意栖居的教育生活世间万物都有属于自己的姿态，落花生，扎根土地，默默生长，质朴宁静是他最美的姿态；向日葵心中有光，追逐太阳，乐观向上是他最美的姿态。我期待在座的小伙伴们，无论初试讲坛，身为骨干，还是正奔向卓越都信念如磐执着的走在专业成长的路上，活出自己最美的姿态，谢谢大家分享到此结束！ 【活动结束】 主持人夏玉珍老师： 非常感谢张老师，你的语言好灵动，就好像一弯小溪流过我们的心灵，像泉水叮咚一样，在我们心里敲下这个最美最动听的声音，我非常喜欢这种文字，也喜欢您讲座的风格。 你的经历也告诉我们，教育没有捷径，唯有在平凡的岗位上脚踏实地、潜心耕耘，坚守初心、沉淀自我，才能开出属于自己的教育之花。非常感谢你！今天的讲座就到此结束，让我们以最热烈的掌声向张老师致以最诚挚的感谢！今天的讲座到此为止！ | 
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