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时间：2011年10月22日晚八点到十点半 受邀人：福建宁德市名班主任徐诺言 主持人：上海教师群主花开老师 QQ群：中国教师俱乐部骨干群 整理：俱乐部裴老师
受邀嘉宾徐诺言介绍： 个人简介 女、汉族、1972年生，福建师大汉语言文学专业毕业，现任教于福建省宁德市蕉城区蕉城中学，中学高级教师，在农村初中担任班主任19年，宁德市中学语文教学研究会常任理事。 工作简历 1991.8-1997.7 寿宁县武曲中学 1997.8-2003.7 宁德蕉城区第七中学 2003.8至今宁德蕉城中学 主要荣誉 2004.3 蕉城区优质课评选一等奖 2004.10宁德市优质课评选一等奖 2005.8 宁德市中学语文骨干教 2005.12 宁德市课改积极分子 2006.4 第一届全国课程标准《语文》“优秀论文”评选一等奖 2006.4 第一届全国课程标准《语文》“优秀课件”评选二等奖 2006.12 宁德市04-06基础教育科研课题优秀成果二等奖 2007.9 宁德市中小学优秀班主任 2008.4 第三届全国中学生创新作文大赛“优秀指导奖” 2008.10 宁德市蕉城区第一届区管专业技术拔尖人才 2009.12 宁德市“十一五”基础教育科研立项课题优秀成果一等奖 2009.12 宁德市首届中小学骨干班主任 2010.1蕉城区首届中小学骨干班主任 2010年9月，参加在西南大学举办的“国培计划——初中骨干班主任”培训班学习，并做了《爱心为帆，智慧为桨，扬帆起航——做最快乐的导航者》专题交流讲座。 媒体报道 1、2010年3月，接受宁德市电视台记者专访，4月10日，人物专题片《徐诺言——以“爱”的名义》在“宁德党建”节目、《视频宁德》播出。 2、2010年4月，接受福建省教育频道记者专访，5月，专题新闻《徐老师与她的家校联系小册子》在《福建教育》播出。 3、2010年7月，接受宁德晚报记者采访，7月16日，人物专访文章《徐诺言：以教育为终身事业》在《宁德晚报》、《宁德在线》发表。 4、2010年8月，记者专访徐老师班上学生，8月17日，学生同题作文《我的老师徐诺言》在《宁德晚报》“闽东教育”专栏发表。 5、2010年9月，接受宁德市电视台记者专访，9月10日，人物事迹在《闽东新闻》、《宁德在线》、《视频宁德》中播出。
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上海栀子花开： 欢迎徐老师的到来！ 名班主任徐诺言： 诸位同仁，大家好！我的学校是一所城乡结合部的普通中学，我认为学生的教育绝对不单单是班主任、不单单是学校一方面的事。尤其作为开发区，一个新兴的城区，外来人口越来越多，参差不齐的家长素质、对独生子女的关心和爱护、对现行教育体制的不同看法，越来越使家庭教育和学校教育的结合，成为孩子成长过程中的必要和关键的因素。 在信息技术高度发达的今天， 班主任的工作绝对不是孤立的，要实现和和家长、和社会的横向联合，这样才能让自己的工作充满实效性、艺术性、专业性。 在接手新班级时，我很注重研究新生学籍档案，了解家庭情况，做好分类，做到心中有数。注册时发放《我的风采》新生信息调查表，从中进一步了解学生的家庭信息，为今后的教育工作的顺利开展做好充分的准备。 上海栀子花开 ： 徐老师的工作真够细致！好！花开今天又有长进了！ 名班主任徐诺言 ： 我很重视与家长的沟通与交流，通过家校联系本、校讯通、家访、家长学校、家长接待日、亲子郊游、家长委员会等多种形式加强与家长的联系，得到了广大家长的认可和好评。 上海栀子花开： 对新接手班级初步摸底了解有助于班主任后期的有效工作！ 名班主任徐诺言 ： 其中，家长会是我们与家长沟通的一个很有效的平台。是的，我们只有做到心中有数，才能做到事半功倍 上海栀子花开： 是啊，家校联系做好了，班主任做事情会顺手许多！所以如今的教师要善于挖掘家长与孩子的智慧来带动你的工作！ 名班主任徐诺言： 我们这里的家长都很在意自己孩子班级班主任的管理水平，所以，在注册时，家长就会顺便带孩子来一起探看班主任的能力，因此，注册时的自我形象塑造是很重要的 名师快乐英语： 我当班主任20多年，深深体会到一句话：父母好好学习，孩子天天向上！ 名班主任徐诺言： 是啊，只有父母有了良好的素质，孩子才能健康顺利的成长。作为城乡结合部的学校，生源情况复杂，家长素质参差不齐，我就会在第一次家长会上开始对家长进行培训 名师快乐英语： 以前家长只关心孩子的成绩，可是孩子成绩的取得需要良好的各种习惯的养成 上海栀子花开： 是啊，教师要以自己的人格魅力去感染孩子和家长！这就需要老师拥有较好的专业技术！而不一定是学术水准与科研能力的高超！ 名班主任徐诺言： 是的，人格魅力的力量是无穷的 上海栀子花开： 徐老师高明！花开始终如此摸索着做！ 名班主任徐诺言： 哈哈，还是大家一起聊更好哦 名师快乐英语： 栀子花开说得好啊 河南小数群主： 作为城乡结合部的学校，生源情况复杂，家长素质参差不齐，我就会在第一次家长会上开始对家长进行培训。想学习一下你是怎么给家长培训的 名班主任徐诺言： 好的，第一次应该让家长明白应该避免一些不当的家教 上海栀子花开： 所以每新接一班，花开同样会在一个月内对全班同学进行深度家访！经常与家长保持电话飞信联系！下面请徐老师说说如何对家长进行培训？ 名师快乐英语： 我们学校设有“家长学校”，每学期都有2次培训 名班主任徐诺言： 应当避免的不当家教 为什么我们的孩子娇气、脆弱、懒惰，没有上进心，不爱承担责任，许多时候，孩子的问题并不是孩子自己造成的，有时家长的一些不当的教育方法，人为地给孩子的教育造成困难和问题。 1、 孩子进校读书就是老师管了，家庭教育无法与学校教育配合。 2、 对孩子的作息不了解，孩子放学回家的时间得不到重视，放学安全存在隐患。 3、 不注意给孩子一个安静的学习环境，影响孩子的学习效率。 4、 不主动与老师沟通，认为只要老师不打电话投诉不家访就是说明孩子没有问题。 5、 在孩子面前谈论老师的缺点与弱点，导致老师威严的缺失。 6、 孩子成绩不好总是寻找学校老师的错，让孩子学会怎样推卸责任。 7、 不了解孩子平时跟谁玩，结果让孩子跟别人学坏了。 8、 只是检查作业是否完成，而不会试探性的了解孩子是否真正会做。 9、 以为有母亲管教孩子就可以，而不知父母要共同教育、影响孩子。 10、 以为作业完成就可以看电视，把电视当保姆，对看什么电视、看多久电视没有约束。 11、 孩子上网得不到控制，等孩子深陷网害时，后悔不已。 12、 总是觉得自己的孩子不如别人，或对子女期望过高。 13、 不懂得去鼓励孩子，喜欢批评与责骂。 14、 当孩子出现学习困难，以为找家教老师就是最好的解决办法，不会从自己的家庭教育中找原因。 15、 过分注重考试成绩，忽视对孩子各方面能力的培养。 16、 习惯在孩子面前倚老卖老，一切都是大人说了算，缺乏亲子交流。 17、 喜欢带孩子到商场去，导致孩子的物质欲望强烈。 18、 课外阅读得不到重视，以为学好课本就行了。 19、 不注重孩子爱好的培养，孩子缺乏一技之长和爱好。 20、 孩子锻炼不够，体质变弱。 21、 习惯于家务由大人包揽，以为做家务有碍学习。 22、 给孩子太多零花钱，导致孩子养成乱花钱的习惯。 23、 一些父母认为“不打不成才”，常用粗暴的态度对待孩子，从而带来许多不良后果。 24、 不注重家长个人素质的提高，以为家庭教育谁都能做好。 25、 过分溺爱，总是觉得孩子学习很辛苦很累，想方设法去弥补。 26、 以为孩子老实、听话就是好，却忽略了孩子的愿望和要求，忽视了他们的意愿和感受。 27、 从来不认为自己有错，无论何时何地。 28、 不懂得宽容与民主也是教育。 29、 总是重复错误，不善于让孩子在后果中总结教训。 30、 重视教育而不注视教育的结果如何。 31、 一味的把孩子关在屋子里学习，不重视他们的生活方面的品质养成。时间久了，孩子在生活上种种不良的习惯，会变成性格的一部分。 32、 没有注重孩子过分关注穿着打扮的苗头，使孩子形成爱慕虚荣的不好品格。 33、 家庭教育中忽视思想道德教育。 34、 对初中生的两大杀手“玩物丧志的上网聊天网络游戏与早恋”没有防患于未然，等到不可收拾了后悔莫及。 35、 一直停留在孩子小学的水平，用小学的成绩来衡量初中的成绩，让孩子无法尽快正视现实。 名班主任徐诺言： 这是发放的材料，并逐条进行解读，还要求家长将它贴在家中最显眼的地方，经常看看，有则改之，无则加勉 上海栀子花开： 恩，家长们是该看看 上海栀子花开： 期望值太高而给孩子制造无形的压力！ 名班主任徐诺言： 我还会在第一周给孩子们布置《我和我的家人》作文，从中进一步了解家庭情况 名师快乐英语： 妈妈应给孩子的六种教育
在大多数家庭中，妈妈扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的角色，但仍不知什么是孩子真正需要的。一位专家与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了什么是孩子们最需要的东西，一共有六种教育，是孩子们最需要得到的，希望能给妈妈们一些参考。
(一)培养他们的爱心
妈妈们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。
那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。
妈妈可以培养孩子们的交友技巧
一位朋友说：当他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的妈妈坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”这位朋友反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的妈妈回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。“我的妈妈让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。
(二)多一些表扬和鼓励
我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。
表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数种种，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些，与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。
每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为妈妈，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。
其次，由于孩子们一次吸收的表扬有限，因此小量而频繁地给予一些表扬会更适合，一百次一分钟的鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。
(三)谈论“禁忌”
我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精与性。一些妈妈担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。
妈妈们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题，或与他们谈论他们的烦恼。
(四)将界限适当放宽
孩子们需要得到无条件的爱，这样自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。
当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。
随着孩子的成长，界限自然要放宽些。尤其是男孩子，他们想与他们的妈妈保持一定的距离。心理学家埃文索-贝斯索曾描写道：男孩子们第一次碰到玩具卡车时，心里就响起车子开动的轰鸣声，这是与生俱来的，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量。随着男孩子的长大，他们的界限也应适当地放宽些，作母亲的既不要感到自己被抛弃了，也不要感到自己很懦弱。
妈妈是孩子们巨大的鼓励之源。心理学家埃顿-萃丝在调查了250个学龄儿童后发现：近一半的孩子更想获得一份妈妈而不是父亲的工作。其中一个原因，贝斯索推测道：孩子们更想了解他们妈妈所做的事并想参观他们妈妈的工作地。
(五)指明方向
孩子们需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观。
一位妈妈看到她五岁大的儿子骑着他的朋友──邻居七岁大男孩的车子。“汤姆不用这辆车，”他儿子说，“他在学校。”他认为自己这么做没什么不对，因为他的朋友不会介意。但这位妈妈坚持让他的儿子把车子送回去：“在没有征得他人同意下使用他人的财物是不对的。”
当一位妈妈对培养孩子的责任感、正直、忠诚给予足够的重视，她们就为孩子树立了一个价值体系，这将成为孩子的无价之宝。最好的道德指南是妈妈自身的行为，如果妈妈自身逃避责任，无视他人的权利或食言，她的孩子就失去了行为的向导。
你也许不希望听到这类话：“可是，妈妈，你就是这么做的。”
(六)与孩子一起玩耍
在短时间内，妈妈们通常关注所谓重要的事──捕捉孩子们的情况，辅导功课。然而在我们这个生活节奏紧张的社会里，孩子们渴望的不仅仅是这些，他们更希望与妈妈一起共度美好时光。
这并不需要花费大量的时间，仅需拥有一种嬉耍的态度，一种愿意把做功课的时间变成嬉戏或把做家务转化为游戏的态度。
一位朋友允许她的孩子们与他们的朋友在厨房打闹，玩具、颜料与泥土不时地飞落到食物里。几年以后，她上大学的儿子带了一位老朋友回家吃饭。“我总想能来你们家实在太好了，”那位朋友说，“我们曾在这里拥有欢声笑语──汤里也飘落着玩具。”
做妈妈是一项责任重大的工作，但并不意味着是一种负担，有时你需要少一些责任感──让你对自己的要求见鬼去吧，与你的孩子玩在一起。 名班主任徐诺言： 我会为每个孩子准备一本家校联系册，在开学初给每个孩子和他们的家长分别写一封信 上海栀子花开： 好！徐老师用心良苦！ 名班主任徐诺言： 在信中会明确对家长的一些要求，希望家长能与老师、孩子加强沟通，以后会定期或不定期给家长、孩子写信。 孩子与家长之间也会定期进行书信沟通。班委、小组长也会定期与家长反馈其子女在校表现情况。每次大考或小考后，孩子们会在这里进行自我反思，给家长写信，反馈自己近段的表现。家长也会在看了孩子的反思后，写信鼓励孩子们，分析不足，肯定有点，提出新的要求和期望，鼓励孩子继续努力，争取进步。在平和的交流中，孩子们与家长之间的关系就会越来越融洽，孩子们的心境好了，学习信心也就足了，同时，还会设立“最感人的亲子书信”评选活动，定期推荐优秀书信，展出并交流。 有些家长文化水平有限的，还会口述，让孩子代笔，大家都很乐于参加这项交流活动。我在20年的班主任工作中，发现现在的家长很会对老师提意见，对学校指手画脚。 上海栀子花开： 这说明家长学会挑剔了！ 名班主任徐诺言： 因此，我在认真做好自己工作，且工作得到家长的普遍认可的基础上，也会在家长会上，给家长提要求，明确家长的职责 俱乐部裴老师： 我认为这是目前教育问题之一，好像家长们都比老师懂教育。好像家长比教育专家还专家，那我们的老师在学生心目中还有威信不？ 名班主任徐诺言： 开家长会时，做到每届都有一定的针对性，都有一定的主题，也会有一个家庭教育的专题讲座，并将要求以材料的形式进行分发 上海栀子花开： 所以老师更要有耐心去对待！花开也在家长会上如是说：你的孩子本质都不错，就是某些方面的习惯学坏了。但是他们都会慢慢成长，要改掉这些陋习，就请家长一定要配合班主任及任课老师的工作！ 名班主任徐诺言： 是的，社会对老师的要求越来越苛刻，我们当老师的除了提升专业水平和素养外，也要学会与时俱进。我曾见过一些班主任，说一开家长会就害怕，觉得不敢给家长提要求。那其实都是因为觉得自己做得不够好，才会底气不足。如果你很尽职尽责，也做得很好，你提的要求家长是会乐于接受的，因为我们的共同目的都是为了孩子 我还开展了“优秀家长”评选活动，优秀家长的评选条件由孩子们讨论制定。评选活动每个学期一次，期初进行初评，初评后，发现自己那样做得不够的，继续改进，期末进行复评并表彰 上海栀子花开： 徐老师的工作真是落实到位！佩服！花开得以借鉴！ 名班主任徐诺言： 评选由家长自评、孩子评议两部分组成。很多家长经过这项活动，慢慢的就进步了，学会与孩子沟通 心灵之旅组长张 我在这里问哈徐老师，如果孩子知道写的信是给自己的父母看的，那么他们会不会写出最真实的情感。我们心灵之旅活动收到的信件来看，学生和家长匿名和不匿名区别很大。 名班主任徐诺言： 是的，孩子们知道信是写给父母的，他们会把平时不敢跟父母说的话，写在信中 心灵之旅组长张： 匿名写的话，大人和学生会没有顾忌 名班主任徐诺言： 不好意思表达的情感表达出来 心灵之旅组长张： 写的信件也比较真实 上海栀子花开： 孩子有恐惧心理，但是大部分孩子不匿名也会写真话。 心灵之旅组长张： 暑名的信件，就有部分是将它作当作文来写应付 名班主任徐诺言： 家长也一样，他们也许在平时的言语上回有点粗暴，但在信中会对此进行反思、甚至是认错 心灵之旅组长张： 即使涉及到私密的问题也是一笔带过 名班主任徐诺言： 大部分会写真话 上海栀子花开： 是的，写信是一种心灵沟通的有效方法。 名班主任徐诺言： 尤其是会给父母提意见 上海栀子花开： 对，大部分写真话，因为毕竟是孩子！ 会长郑立平： 呵呵 ，意见不妥吧 建议更好 名班主任徐诺言： 父母也会对此进行应对，分析自己做得不够的地方 上海栀子花开： 所以老师平时指导写作也要求孩子们写真实故事！ 上海栀子花开： 自我反省与批评才会促进家长的成长！ 名班主任徐诺言： 嘿，孩子们会告诉父母，觉得他们哪些地方没有理解自己，那些事情处理不妥 上海栀子花开： 这就需要父母学会换位思考。 名班主任徐诺言： 当然，孩子们也会反思自己哪些方面做得不够，也会对自己曾经的不当行为做自我检讨。是的，在家长培训讲座中，都必须告诉他们尽量做到换位思考 上海栀子花开： 这就是无声的心灵独白！老师是家长孩子双方的倾听者！ 名班主任徐诺言： 在书信交流中，每年的新年祝语部分有班主任、孩子、家长之间的沟通信件，往往是很鼓舞孩子的。是的，老师既是倾听者，又是疏导者；既是催化剂，又是润滑剂。同时，还开设“优秀孩子”评选活动，以此促进孩子们在家中做个好孩子。促进亲子关系的和谐； 心灵之旅组长张： 徐老师真是个有心人 上海栀子花开： 所以目前班主任要自培成为较为专业的家庭教育指导师！首先要注重自身的外在形象！以你的形去传神给家长！其次注重自己的谈吐优雅，让家长感觉老师的专业知识水准较高！而不是表现得只会急躁得生气发火！家长其实也像孩子，老师得适当巧妙鼓励！不要一味指责其不管孩子！说话要到点子上。 名班主任徐诺言： 在节假日里，通过组织亲子郊游活动，促进亲子关系的和谐，也让家长、孩子之间增加互相学习交流的机会。 是的，我们老师也不可以以居高临下的姿态来对待家长，要尊重理解他们，与他们建立良好的沟通关系 这样我们的教育就会充满合力 开心： 可有的家长不理解老师的用心良苦 上海栀子花开： 可别说经常请专家给学校指导讲座，花开以为学校里完全可通过自培让老师们成长！班主任也可以对本班家长进行专题教育的分享！这样家长受益很深。下周末花开将给我现教班级家长们专题分享-------孩子的心灵你是否能读懂？ 开心： 往往把责任推在老师身上 名班主任徐诺言： 很多人都会这么说，但是从多年的经验来看，真正用心工作，注意与家长沟通的技巧，尊重家长，大部分家长还是会理解的 上海栀子花开： 所以需要班主任做家庭教育指导师去引领家长正确的教育孩子！ 名班主任徐诺言： 是的，只有这样，家长才能做得更好 名班主任徐诺言： 尤其是对一些问题家庭，班主任的沟通就显得尤为重要。曾经有好几次，我会通过沟通，劝一些家长尽量保持家庭的稳定，给孩子提供一个稳定、和谐、安全的学习环境。 开心： 家庭稳定是孩子健康成长的前提 名班主任徐诺言： 对留守家庭，我会通过电话访问、写信等方式，劝家长们在赚够了生活费的基础上，尽量至少让一方回来和孩子一起面对中考 上海栀子花开： 每个年龄段的孩子都需要父母的关爱！只是关爱的方式不一样！ 名班主任徐诺言： 上一届，我班上初一时有17个留守生，经过多方沟通，到毕业期时，全部都至少有一方回来陪孩子了 上海栀子花开： 徐老师的爱心责任心感化了家长！ 名班主任徐诺言： 其实，只要我们用心去做，通过自己多年的努力工作拥有了良好的口碑后，家长还是比较容易听取我们的建议的 开心： 现在老师都忙于教学，根本没有时间做家庭访问 上海栀子花开： 不是时间有没有的问题，关键是看你用心没有？ 开心： 因此学生的成绩并没有提高 名班主任徐诺言： 我在家长会上经常会和家长们说：“我作为一个老师，和你们的孩子没有任何血缘关系，但是，我可以为了孩子们的前途将全部身心都放在孩子们身上，那么，作为家长，你有什么理由不花些心思在你孩子身上呢？你现在钱赚得再多，官当得再大，如果孩子没有培养好，你的人生就不算成功！” 上海栀子花开： 老师们是在一味的劳苦工作并不能提高工作效率 名班主任徐诺言： 老师工作首先要保证自己的身体的基础上，用心思考，学会巧干。 开心： 虽说我不是班主任，但见过学校的老师，往往是在孩子犯错后才让叫家长，其实我最看不惯老师不管怎样就让家长来的 名班主任徐诺言： 是的，开心说得很对！ 上海栀子花开： 赞同！赚钱多的不一定是成功的父母！ 名班主任徐诺言： 一般情况下，不是大事情，最好别动不动就请家长，那样会让家长反感的 名班主任徐诺言： 孩子们也会反感的。每次家长会，让优秀孩子与进步大的孩子家长与其他家长分享交流育儿经验，是颇有收获的。 上海栀子花开： 学会寻找教育的契机来跟家长巧妙沟通。 开心： 我们对那些顽皮捣乱的学生用心与他们沟通，往往会比叫家长强的多，说真的，有的家长的素质还没有孩子的高 名班主任徐诺言： 开心的话很对！能与孩子沟通解决的，绝不要叫家长 开心： 是的 。用心灵感化他们 名班主任徐诺言： 那样孩子们更容易服你管，爱的力量是无穷的 上海栀子花开： 对于顽皮的孩子，班主任要更多耐心多次沟通！跟孩子玩在一块。在玩中展示孩子的才干并提醒其今后某些方面要自我约束。 名班主任徐诺言： 彼此拉近心理距离，教育效果就会事半功倍 开心： 有些捣乱的孩子真正找到学习的乐趣后，往往会带动班内部分学生学习的，这样整体成绩才会提高 。所以说当好一个班主任真的很难 名班主任徐诺言： 蕉城中学七年（17）班家长会材料 三十六计教出好孩子
没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。
一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”
父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
二、补强计——让孩子由自卑变自信。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
三、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。
几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
四、冷淡计——让孩子有一点自控能力。
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
五、授挫计——给孩子一个体验失败的机会。
美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
六、放手计——培养孩子自己的事情自己做。
不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计——让孩子在“淘气”中开发潜能
一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
八、处罚计——让孩子正视自己的错误。
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”。
自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。
十、包容计——让孩子感受父母无条件的爱。
孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个怎样的孩子。
十一、样板计——父母要给孩子当好第一任老师。
父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，处处事事以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。
十二、鼓励计——给孩子不断进取的力量。
孩子很容易对自己失去信心，很容易因为了困难而放弃努力，因此，家长要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。 十三、倾听计——认真了解孩子的感受。
每个孩子都有自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，亲子之间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。
十四、赏善计——让孩子在赞美声中进步。
教育学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。
十五、点拨计——巧妙地提示孩子自觉走向正途。
絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的，聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。这样，孩子明白了道理，家长也达到了教育的目的。
十六、虚拟计——让孩子产生“我很棒”的自我感觉。
日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”用虚拟的手段，给孩子制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。
十七、容过计——让孩子在错误中学到更多。
生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果孩子所犯过错的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使孩子形成良好的宽容心态。
十八、训诫计——让孩子认识错误、改过自新。
孩子就是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。必须对孩子进行合理、有效的批评，以保证孩子不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。
十九、熏陶计——在生活中给孩子好的影响。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通过讲故事等方式，培养孩子健康的兴趣爱好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以让孩子更健康地成长。
二十、疏导计——让孩子由对立变成合作。
大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，孩子就会愿意跟你愉快合作。
二十一、尊子计——让孩子与父母贴得更近。
亲子间之所以出现冲突矛盾，往往是因为父母对孩子不够尊重，使孩子心怀恐惧、不满，拉开了彼此的距离。其实孩子也需要尊重，那么他们一定会成为最受孩子欢迎的父母。
二十二、对等计——与孩子实现良好的沟通。
与孩子良好沟通的前提，就是平等地对待孩子，做孩子的好朋友。这样孩子才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮孩子摆脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，专制地要求孩子服从自己，那么亲子间沟通的大门就会慢慢关上。
二十三、攻防计——先给孩子打好“预防针”。
兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。
二十四、训俭计——帮孩子克服骄奢之气。
现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。
二十五、伴教计——在参与中教出好孩子。
如果父母能够参与孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做一些事，那么不但可以增进亲子感情，还可以鼓舞孩子，同时父母还可以对孩子多一些了解，这于开发孩子的潜力、培养孩子成才是非常重要的。
二十六、防微计——别让孩子的小毛病变成大问题。
生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。
二十七、劝和计——让孩子与老师相互包容。
老师与学生之间也会发生一些摩擦和误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。让孩子照样尊敬老师，老师继续爱护孩子。
二十八、立规计——用合理的规则让孩子学会自控。
孩子的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。
二十九、减负计——别给孩子太大的压力。
生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康成长，家长们请别给孩子太大的压力。
三十、激发计——用刺激孩子的方式让孩子爱学习。
教育孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。
三十一、悦纳计——让孩子喜欢并接受自己。
如果孩子不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜欢自己，这样孩子才能自信地面对生活。
三十二、用忍计——温和地纠正孩子的“出格”行为。
孩子常常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多理解孩子多包容孩子，在此基础上引导孩子，这样才能把孩子引向正途。
三十三、励勇计——培养孩子大胆探索的勇敢个性。
生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。因此，父母们为了孩子的未来着想，不要总是对孩子过度保护，不要过分强调培养“听话”的孩子，而是应该多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢的孩子。
三十四、感化计——以真情感动孩子的心灵。
教育孩子，不能光是说教、责骂、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必须要情真意切，否则效果就会大打折扣。
三十五、平等计——培养一个胸怀开阔的孩子。
现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此，生活中，父母们应注意不要给孩子特殊的地位，培养他们分享、合作的精神，逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。
三十六、苦磨计——培养孩子的意志和毅力。
现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，聪明的父母应该多让孩子经受一些艰难困苦的磨练，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜
蕉城中学七年(17)班第一届家长会材料 第一件事:培养良好的亲子关系
好的亲子关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”： 1、不当“法官”，学做“律师”——了解孩子内心需求，为孩子出谋献策。 2、不当“裁判”，学做“啦啦队”——鼓励胜过呵斥。 3、不当“训兽师”，学做“镜子”——父母是孩子的榜样。 第二件事：培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注意培养孩子的良好习惯，无疑是在断送孩子的未来。 1、一切从习惯培养开始——包括孩子的生活习惯和学习习惯。 2、习惯养成绝非一日之功——关键在头三天，决定在一个月，贵在坚持。 3、通过习惯培养铸造品格——正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。习惯影响人格，人格更会影响习惯，孩子的品质决定了孩子的发展方向。 第三件事：引导孩子学会学习 吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。1、孩子厌学是有原因的——找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的——如建立目标，控制情绪，磨砺意志，专注于一点等。爱学是会学的前提，会学才能学好。 3、孩子考第一是有方法的——如按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、善于总结、高效率听课、无私帮助同学、自由自在地作文等。 最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想象的那么复杂，抓好亲子关系、习惯培养、学习这三件大事。父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦了。 俱乐部裴老师： 家庭教育“三十六计”，精彩之极！ 上海栀子花开： 太精彩了！花开今后得以借鉴！ 名班主任徐诺言： 是的，在我的班里，每个孩子都是班委，人人有事做，事事有人做。特别是让那些调皮的孩子也有了施展自我才华的机会，这对营造良好班集体是很有益处的 名班主任徐诺言：
九年（8）班班委任职一览表
1、总 理 郑鑫宇 2、副总理 颜 慧
3、学习部 （1）部长 蓝董平 （2）委员 ①课代表 语文 袁木禾 数学 郑怡然 英语 郑万芳政治 尤 洁 历史 孙方舟 物理 陈坤蕊 化学 ②领读员 肖 荣 蓝董平 郑万芳 尤 洁 林 鑫 陈晨欣 ③多媒体员 郑鑫宇 ④书报员 张惠钦 ⑤大组长 蓝董平 孙碧周 陈坤蕊 陈丽玲 ⑥小组长 朱 莹 郑万芳 郑怡然 陈翠萍 陈佳倩 陈婧红 张惠钦 蔡林楠 游桂林 石花敏 颜 慧 余 婧 ⑦课堂课间问答登记员 徐铭馨
九年（8）班班委任职一览表
4、劳动部 （1）部长 肖 荣 （2）委员 ①大组长 陈品翰 廖祥义 曾金明 林梓权 ②保洁员 林钦武 刘国成 彭思桂 倪 杰 ③节能员 林赞源 ④墙饰员 陈 晋 ⑤桌椅员 张嘉琦 ⑥门窗员 叶轩言 5、环保部 （1）部长 苏昱东 （2）委员 ①纸张回收员 周章敏 ②瓶罐回收员 吴 峰 ③环境美化员 杨 菲 6、生活部 （1）部长 郑万芳 （2）委员 ①采购员 孙碧周 ②财务员 颜 慧 ③财产维护员 雷金光 ④好人好事记录员 陈佳倩
九年（8）班班委任职一览表
7、宣传部 （1）部长 尤 洁 （2）委员 ①美编设计员 朱 莹 ②组稿书写员 林 鑫 ③材料整理员 陈翠萍 ④班级成长史记录员 余 婧
8、考勤部 （1）部长 袁木禾 （2）委员 迟到登记员 杨 菲
9、纪律部 （1）部长 孙碧周 （2）委员 ①课前督导员 肖 荣 蓝董平 郑万芳 尤 洁 林 鑫 陈晨欣 ②教室外围督导员 游桂林 ③大组督导员 蓝董平 孙碧周 陈坤蕊 陈丽玲 ④课堂反馈速递员 陈晨欣
上海栀子花开 今晚徐老师的分享真是精彩！如果现今家长们都自愿朝学习型家庭发展迈进，相信我们未来的教育也会不断有新起色！ 名班主任徐诺言 九年（8）班班委任职一览表
10、体育部 （1）部长 游桂林 （2）副部长 姚一样 陈婧红 （3）委员 ①跑步教练员 游桂林 陈婧红 ②跳远教练员 陈 晋 张嘉琦 ③跳绳教练员 肖 荣 陈坤蕊 ④实心球教练员 雷金光 ⑤仰卧起坐教练员 张惠钦 ⑥篮球教练员 吴鸿飞 11、形象部 （1）部长 吴丽芳 （2）委员 ①发型监管员 陈 浩 ②校服监管员 谢政润 ③饰品监管员 孙 俊 ④胸卡监管员 吴佳艳 12、团支部 （1）部长 吴鸿飞 （2）委员 ①团费手收缴员 郑万芳 ②团员档案管理员 林 鑫
开心： 哇，你的一览表好详细呀 ！几乎涉及到了每位学生。向你学习 ！ 名班主任徐诺言： 每一位学生都是班委，都各司其职，又互相配合。通过评选优秀家长、优秀孩子、“学习型家庭”的途径，加强家校沟通。 学校每学年评选一次优秀家长、优秀孩子、学习型家庭，于每年的六月份进行表彰。学校明确评选优秀家长、优秀孩子、学习型家庭的条件，首先在各班级当中进行层层筛选，然后由学校统一审查，根据要求评选出一、二、三等奖，然后大张旗鼓的进行表彰，形成一种良好的氛围，拉近了学校与家庭的关系，感情近了，误解少了，教育氛围有了，有利于班主任进行班级管理。 开心： 让学生真正感觉到了自己是班里的一分子 上海栀子花开： 每位学生都担当起集体的主人，有各自的角色，孩子会感觉一种心灵的满足与认可。 名班主任徐诺言： 是的，培养孩子们的主人翁意识 重庆小语： 请问课堂课间问答登记员，他的具体职责是什么？ 上海栀子花开： 徐老师真是用心了！ 名班主任徐诺言： 就是专门登记课堂老师提问时积极举手发言者和大胆质疑者，和课间时间向老师问问题者 开心： 我们学校是问题导学的教学模式，课堂问题登记员基本用不上 重庆小语： 这个具体操作的时候遇到过什么问题 吗？比如会影响自己的学习吗？ 开心： 每门课都实行分组探究的教学模式 名班主任徐诺言： 专人负责，孩子们课后也会自己到登记员那里落实记录情况。因为这是班级孩子们综合素质评定中的一项加分内容，孩子们都很在乎，不容易漏记的。 重庆小语： 您对于记录的目的、记录结果的运用，是如何考虑的呢？ 名班主任徐诺言： 这项内容的设计是源于我在去年接手了一个八年级的年段倒一的班级，该班孩子上课几乎都不发言，老师上课效率受影响，不得已采用这项策略，收效较大。目的是鼓励他们发表看法，学会质疑问难 上海栀子花开： 有效策略 重庆小语： 徐老师真爱思考， 上海栀子花开： 今晚徐老师给大家伙的精彩分享一定大有长进了。教育的话题不是一时半会儿可以讲完的。期待徐老师下次的精彩分享！ 编后按：附上徐老师班辅工作时的“家长评选表”
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