孩子的磨蹭妙招及对策

       一谈到家庭教育，家长首先的反应是：孩子的学习！孩子的学习，是家长最为关系和着急的事情;学习中孩子写作业的磨蹭，又是家长最头疼的事情;
9 Q9 M# Z8 I7 s　　孩子为什么要和家长对抗？孩子为什么厌学？孩子为什么会磨蹭？
; [) f( v( f5 G& K　　这都是有原因的
　　家长的督促、吵、骂、打，都只是“症状解”而不是“根本解”;
9 A# [  p" j5 v- n, m" \　　要想从根本上解决问题，需要家长拿出足够的爱心和耐心，从了解孩子的成长规律着手;
8 C) ?# Y, I* D2 n  Z$ i2 `5 C! o　　其实，孩子的特点是——
- Z& L# l) ~) z　　好动、好玩、好学、好奇;好学是孩子的天性;
　　每一个孩子从小都喜欢学习，向动画片学习、向家长学习、向同学和老师学习;
! P9 I# c, L4 y　　这个过程也是孩子社会化的过程
9 N/ d$ K" h, p7 P0 H* [0 C2 A9 T　　要给小孩规定玩的时间
! U, y1 F  A, i( \- M　　也是在这个过程中，家长往往首先失去了耐心;当孩子不能按照家长的意愿成长的时候，家长就开始了批评、指责、抱怨、责骂;
" C1 Y7 q9 q' ]( B3 I2 `　　有时觉得小孩也挺辛苦的
, b. w6 l9 n" T' T0 t% O6 E　　这时就会摧残孩子学习的兴趣
　　研究表明：厌学就是厌家长;要想让孩子学习好，必须要解决好两个问题：
　　1、愿意学2、怎么学;“愿意学”的问题是家庭教育要解决的;“怎么学”的问题则是学校教育要解决的;
　　家长的理念决定了孩子的未来
　　家长好好学习，孩子天天向上;家长的心态决定了家长的状态;
　　还是让我们先看下列现象吧，看看在我们家孩子身上有没有？我们又是怎么做的呢？
　　孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。
　　咱家的孩子有没有？
　　刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。
/ I" P2 Q- U0 }4 W* t6 t8 u0 e$ t　　写作业不能独立完成，要有家长督促。
　　再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。
1 {* _) T& b5 l% q) w5 a1 w- C　　不只是语文字不好，英语和数学都是这样的;
　　数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的;
2 ]5 n9 Z7 A- w! z; t　　平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
$ h; f4 d% R1 U. c" w4 |: Q- Q　　还有的写作业时，一会儿喝水，一会儿上厕所;
　　对于孩子的磨蹭，提出如下解决办法：
' r2 }& J4 G0 Q( o" K- }/ N5 X　　第一招：一分钟专项训练。
　　
　　1）训练孩子专心做题。
　　准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。
4 b( s+ M/ v- `, N% Y8 ^　　规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。
# w2 s( j- \7 D1 @& n　　让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
　　家长的耐心最关键;
" J. ], U5 w0 b& V, N2 q　　（2）一分钟写汉字训练：
　　找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。
　　记下每次的情况，并进行对比。——纵向比！
  @' d+ W4 v) \6 B. V* a$ Q　　让孩子感觉到自己的进步,提升孩子的自信心!
( @8 k+ |6 U7 _) y) m8 o　　（3）一分钟写数字训练。
　　我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。
  ?* G& M$ A9 F" S6 B1 y# b　　这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。
8 f* d0 K' i5 C; M　　写一分钟算一次，看一次能写几组;
　　孩子，尤其是低年级的孩子，循序渐进非常重要;
　　激发孩子做的兴趣非常关键;
) ^) C/ G/ ^5 o0 V  f　　原来一分钟最多能写5组，一段时间后，最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
　　以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。
' l1 h, Q# q; p7 b+ ?　　同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。
　　训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。
　　在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
0 L, _5 W: L; I　　注意：陪伴是父母的第一天职！
　　如果家长去打麻将，让孩子自己训练，是做不到的;
　　家长付出，孩子才能会杰出！
& o- h; A; o+ z9 c　　付出——付出时间和精力、甚至金钱;
　　第二招：停止催促，坚持表扬。
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; d! c5 H* ~- m0 ~) m) F+ P& E/ w: e　　心理学研究表明：当同样的话说到第三遍的时候，就会形成抑制性厌倦;
　　孩子是否听话，和家长说的遍数没有必然关系;
: {  T7 ~$ ]) O& o　　研究结果表明——男人和孩子都不喜欢“唠叨”;
/ \! K; Y/ C; d+ K  W　　家长可能会说：我就这样催促，他还磨蹭呢——
　　孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促;
5 E9 M8 ]' v/ I) L  K5 W　　结果感觉是越催促，孩子的动作越来越慢，家长就更生气;
　　正确的做法是：孩子做某件事情的速度快，就表扬。
　　
　　如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好;
% t/ ~- E2 H* p9 }3 H) i( H$ s　　家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”
4 B5 R$ P' e: J' W* Q　　这时，家庭教育的艺术性就要用上了，动作和语气可以适当夸张点儿;
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　　但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。家长往往会这样说——
　　半句话都拐到了学习上
　　只表扬，不提孩子做得不足的地方。
8 T* S0 ^; e/ g8 n2 U8 w　　换双眼睛看孩子！
. K+ d0 x7 Z2 c% p& z　　通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
　　
　　说孩子喜欢听的话，不是说自己喜欢说的话！ 家长往往是说自己喜欢说的 ，至于孩子喜欢不喜欢听，家长统统不管;
　　这就是“无效沟通”;
' N; ~: Q! ^* v　　第三招：节约的时间由孩子自由支配。
0 M  C) z; V! g) D* {; x　　很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。
; l" A/ d8 ?  b& K2 h　　这就是和家长消极对抗的根本原因
　　家长总是认为：孩子学习成绩和学习时间成正比！
5 s6 z, R8 j: D　　这是一个最大的误区;
% N! `1 M2 o# _- f# r7 g. N0 l　　孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。
　　所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。
1 K' U7 @7 `) h1 N4 |# K. {% v　　这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。
1 e0 W* c5 i0 q6 R4 P2 Q　　孩子在写作业的过程中就玩了。
　　
& m, I! C9 I9 @/ O; a　　对策：
　　
　　把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。
　　一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。
　　如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配;
* [4 h4 V4 ?$ }5 h% ^6 Q" v  T/ ?　　如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。
　　就是做孩子喜欢做的事情——家长千万不要干涉;
　　养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
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: \. q5 x, n" v! U　　要引导孩子：是一边写作业一边玩好啊，还是写完作业静心玩好啊？
　　把家长期待的结果放在“二选一”的后边;
　　孩子就毫不犹豫选择后者;
) _0 p' |3 K! l5 o: l- D' Q/ t　　第四招：从生活习惯训练。
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　　只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。
　　一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。
　　孩子的问题根源在家长身上！ 什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。 孩子能拖就拖，因为他知道家长会替他做的;
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　　对策：
' c9 B7 R, ^# }) r　　通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。 比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。
  u' ^; p8 Y& U/ `　　在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。
: k* v& h/ j3 a4 ?　　家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。——激发孩子的积极性;
: ~( z' K" P4 L; i7 ]* Y　　甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。
& }( M. b) W3 I) B4 c　　让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
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　　也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
　　
　　奖励时以精神奖励为主，物质奖励为辅;
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　　第五招：规定时间没有完成立即停止。
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　　有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。
7 Z: Y% p' B! U- t5 B# j　　周而复始，造成恶性循环。
　　这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。
( y  [/ l- [- y  L( o. J; b& q　　作业没有完成，会受到老师的批评。
　　以后，孩子就会抓紧时间完成了。
　　这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。
　　不到万不得已，不要使用这一招。
　　
0 M: O8 Y" W* j0 u) N0 {3 A, f　　总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。 要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
　　
　　好了，今天的分享就到这里; 谢谢大家的用心听讲！